一年级数学上册第五单元20以内的不退位减法信息窗2教案青岛版.docVIP

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《20以内的不退位减法》

教学内容：

教科书第80页、81页十几减几及减法算式的名称。

教学目的：

1、结合现实情境，学会十几减几不退位减的计算。

2、培育学生初步的数感和估计的意识。

3、注意实际操作，让学生经验数概念的过程。

4、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

师：“同学们上节课，我们学习了加法，你看图提出减法问题吗？”

（原来有几桶鸟食？已经喂了几桶？还剩几桶？怎么列式？引出今日要解答的问题。）

二、合作学习，探究新知

1、筛选出学生感爱好的问题：如“还剩下多少桶鸟食？”（17－4）

（1）你想怎么算？

（2）小组内沟通（选出小组长，支配好发言的依次，使学生学会倾听。）

（3）全班沟通（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点）

（4）比较方法，自我优化。

以上那种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中，你喜爱用哪种方法，你就用哪种。

2、算一算：19－8

（1）学生独立解答。

（2）同桌沟通做法。

3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。

生活中，你还见过哪些类似的情景？学生说说，老师激励学生要自己解答，对于难以回答的问题可以先放进问题口袋。

4、学习减法算式各个部分的名称，尝试让学生自己说，说不出的老师可以讲解。

学生随意说一个减法算式，其他同学指明各个部分的