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试论《道德与法治》教学中榜样的作用及其实现
目录
试论《道德与法治》教学中榜样的作用及其实现（1）．．．．．．．．．．．．3
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究对象与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
《道德与法治》课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1课程性质与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2课程内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
榜样在《道德与法治》教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1榜样的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2榜样在德育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3榜样对法治教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
榜样在《道德与法治》教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1正面榜样的塑造与传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2反面榜样的警示作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3榜样案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
榜样在《道德与法治》教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1教学内容与榜样的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2教学方法的创新与榜样引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3评价机制的完善与榜样激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
榜样在《道德与法治》教学中面临的挑战与应对措施．．．．．．．．．23
6.1学生认知差异的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2社会文化环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3教师角色的转变与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.2对未来教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.3研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
试论《道德与法治》教学中榜样的作用及其实现（2）．．．．．．．．．．．31
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、榜样教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1榜样教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2榜样教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3榜样教学在德育教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、《道德与法治》课程中的榜样教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、榜样在《道德与法治》教学中的具体应用．．．．．．
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