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感志士之慨，悟隐士之情;一位是乱世枭雄，渴望一统天下；一位是田园诗人，向往自然宁静。他们的诗歌会如何反应这些差异？今天就让我们走进他们的诗歌。;学习活动一：诵读体会，找出诗眼;。;。;;学习活动二：品读情感，分析人物;《短歌行》塑造了一位求贤若渴、心忧天下、渴望建功立业的志士形象。;学习活动二：品读情感，分析人物;《归园田居》塑造了一位的向往田园生活、厌恶黑暗的官场生活、不与世俗同流合污的隐士形象。;学习活动三：比较人物，激发思辨。;叶嘉莹先生说：伟大的诗人必须有将小我化而为大我之精神，而自我扩大之途径或方法则有两端：一则是对广大的人世的人世关怀，另一则是对大自然的融入。;出世与入世是中国古代读书人的两大选择，假如他们穿越时空相遇，请说一句话给对方？
;经过数十载寒窗苦读，你即将面临职业的选择:
A、国家航天局探月与航天工程中心，承担探月工程的相关工作，因为涉及到国家保密工作，你可能牺牲很多休息和陪伴家人的时间，甚至要数十载隐姓埋名。
B、家里安排你回到当地，从事一个比较稳定的工作，你可以有很多时间享受生活，追求自由。
结合今天的学习和分析，你会做出什么选择？;班级公众号开设“为你读诗”栏目，邀请大家向公众号投稿。
从两首诗中选取一位自己喜欢的人，为他们写一首诗或一篇散文。
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