7-1《短歌行》教学设计高中语文必修上册(2).docx

71短歌行

课题：71短歌行

课时

1

授课年级

高一

教材

分析

《短歌行》是统编版必修上册第三单元第7课的首篇诗歌，本单元主题为“生命的诗意”，旨在引导学生通过阅读古代诗歌，感受古人对生命的思考与感悟，提升文学素养和审美能力。《短歌行》作为曹操的代表作之一，具有极高的文学价值和历史文化内涵。

从内容上看，全诗围绕“忧”字展开，表达了曹操渴望建功立业却时不我待的忧愁，以及他求贤若渴、广纳人才以完成统一天下大业的强烈愿望。诗中运用了比兴、用典等手法，如“明明如月，何时可掇”以明月比贤才，“周公吐哺，天下归心”则借用周公的典故，生动而深刻地展现了曹操复杂的情感和宏大的志向。

在文学史上，曹操的诗歌风格独特，慷慨悲凉，被称为“建安风骨”的代表。《短歌行》充分体现了这一风格，其语言质朴刚健，情感真挚深沉，为学生了解建安文学提供了绝佳范例。从教材编排角度，它与同单元的其他诗歌共同构建起古代诗歌学习的体系，有助于学生在对比阅读中体会不同诗人对生命主题的多样表达，拓宽文学视野。

教学目标

语言建构与运用：学生通过诵读、品味诗歌语言，体会曹操诗歌质朴刚健的风格特点。学习诗中的比兴、用典等修辞手法，理解其对表达情感和思想的作用，如“青青子衿，悠悠我心”原是表达女子对男子的思念，曹操借此表达对贤才的渴望。在赏析过程中，积累诗歌中的重点字词和句式，提升语言理解和运用能力，