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最新语文教学工作总结（通用32篇）

最新语文教学工作总结（通用32篇）

最新语文教学工作总结篇1

我一直认为，后鼻韵母的教学会是所有拼音教学面最难的，教

完后，果然如此。因为他们很容易与前鼻韵母混淆起来。这节课的教

学我有以下几点想法：

1、生活是学生学习拼音的源头。教学一开始，教师利用想赠送他

们小礼物的办法，使学生产生好奇心，通过让学生摸一摸、猜一猜，引

起全体学生的注意，再通过实物一一小礼物，引出汉字“羊、灯、钟”，

由汉字的发音抽取出韵母“angengingong。这一过程是从生活中

引入的，使拼音教学与生活的语言环境密切联系起来。学生喜欢学，

乐于接受，教学氛围宽松。

2、激励是学生学习拼音的良药。教师采取各种手段来激励学生

参与学习的过程，利用学生好表现、好争先、喜奖励的特点，给予学生

精神上的鼓舞，如，表现好的同学送给小礼物，奖“智慧星”，口头表扬

等，学生在这样的赏识中，获得满足，同时也潜在了竞争的学习欲望。

3、游戏是学生学习拼音的好方式。教师根据学生的需要组织了

丰富多彩的游戏形式，例如，认读韵母一一开火车；比较相近韵母一一

争“智慧双星”；复习巩固一一照镜子;拼读音节一一玩魔方；课外延

伸一一猜谜语。这些新颖、有趣的形式，调动了学生学习的积极性、

主动性和参与性。

4、教读是学生学习拼音不可缺少的过程。虽然学生能从生活的

语言环境中体会到的发音，但多数是相似的发音，或从字的尾音中体

会出来的，那么要准确的读出新学韵母的发音还需要过程。这时，还需

要教师示范的读，提示发音的技巧，引导学生模仿、体会。经过反复的

训练才能达到教学的要求。

5、分辨“易混”是学生学习拼音的难点。由于有些拼音字母在

形和音上是相近的，学生在学习的过程中容易混淆，所以，教师应有重

点的提示、引导学生分清拼音字母音和形。如比较：en—nengan—ang

in—ingon—ongG

最新语文教学工作结篇2

一学期转眼就结束了，我就本学期语文教学工作作如下结。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习

惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的

练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使

学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我认为本学期的学习对孩

子们打好基础来说很重要。

一、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸“，看教师怎样

在这张白纸上落墨°因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作

中的首要任务。L课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、

文具准备好，不要二课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削

好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成布备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落