从知识建构到素养培育：人教A版高中数学新旧教材三角函数编排的比较与启示.docx

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断深化的大背景下，高中数学课程改革持续推进，旨在培养学生的数学核心素养，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。2017年版《普通高中数学课程标准》的颁布，对高中数学教学提出了新的要求与方向，强调课程内容的现代化、结构化以及数学文化的融入。教材作为课程标准的具体体现，是教师教学和学生学习的重要依据，其质量和编排方式直接影响着教学效果和学生的学习体验。因此，对高中数学教材的深入研究具有重要的现实意义。

三角函数作为高中数学的重要内容，是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他学科领域中有着广泛的应用。其知识点丰富而庞杂，与高中数学的众多其他知识板块