2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数第4课时 单价、数量和总价说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册4三位数乘两位数第4课时单价、数量和总价说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：本节课是人教版四年级数学上册第四单元“三位数乘两位数”的第4课时，主要内容包括单价、数量和总价的计算方法。通过本节课的学习，学生能够掌握单价、数量和总价之间的关系，并能运用这个关系解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过单价、数量和总价的学习，理解数学与生活的联系，提升解决实际问题的能力。同时，通过合作探究，培养学生团结协作的精神和良好的数学思维习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解单价、数量和总价之间的关系，即总价=单价×数量。

-重点二：掌握三位数乘两位数的计算方法，并能熟练运用这种方法解决实际问题。

-举例：通过实例，如购买商品时计算总价格，让学生理解并应用总价、单价和数量的关系。

2.教学难点：

-难点一：三位数乘两位数的计算方法，特别是进位和乘法运算的准确性。

-难点二：在解决实际问题中，如何根据情境选择合适的计算方法。

-举例：在计算过程中，学生可能难以处理多位数的进位问题，例如计算123×45时，如何正确处理每一位的乘积和进位。在解决实际问题中，如计算购物时的总价，学生可能难以判断何时使用乘法，何时使用加法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解单价、数量和总价的关系，引导学生思考如何应用这些概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的购物角色，模拟购物过程，体验单价、数量和总价的实际应用。

3.利用多媒体教学，展示购物场景和计算过程，帮助学生直观理解计算方法。

4.通过小组合作，让学生共同解决实际问题，培养合作能力和解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单价、数量和总价关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时有没有注意到单价、数量和总价之间的关系呢？”

展示一些日常生活中的购物场景图片，如超市购物、网上购物等，让学生初步感受这些概念的实际应用。

简短介绍单价、数量和总价的基本概念，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单价、数量和总价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单价、数量和总价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解单价、数量和总价的定义，强调它们之间的关系：总价=单价×数量。

使用图表或示意图展示不同商品的单价、数量和总价，帮助学生直观理解。

3.单价、数量和总价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单价、数量和总价关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析，如购买水果、衣物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解单价、数量和总价在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何根据实际情况调整购买策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行讨论，如“如何合理购物”、“如何避免浪费”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单价、数量和总价关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单价、数量和总价关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单价、数量和总价的基本概念、案例分析等。

强调这些概念在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于日常生活。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个购物场景，计算总价，并思考如何优化购物策略。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解单价、数量和总价之间的关系，即总价=单价×数量。

-学生能够熟练进行三位数乘两位数的计算，包括进位和乘法运算。

-学生能够识别并应用单价、数量和总价的关系来解决实际问题。

2.能力提升：

-学生在解决实际问题时，能够运用数学知识分析问题，制定解决方案。

-学生在合作讨论中，能够有效沟通，倾听他人意见，共同完成任务。

-学生在课堂展示中，能够清晰、有条理地表达自己的想法，提高口头表达能力。

3.思维发展