幼儿防侵害安全教育活动.docxVIP

一、活动目标

增强幼儿自我保护意识

通过活动让幼儿认识到生活中存在的各种侵害危险，如陌生人的侵害、自然环境中的危险等，使幼儿明白保护自己安全的重要性。例如在讲述案例或者播放相关视频时，引导幼儿关注其中人物的遭遇，从而意识到危险随时可能存在，自己需要学会保护自己。

教授幼儿防侵害知识与技能

识别危险人物与情境

教导幼儿如何识别陌生人的可疑行为，如陌生人给予东西、要求跟他走等都是危险信号。像通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中学会判断，当遇到陌生人给糖果并说带他去好玩的地方时，知道要拒绝。

让幼儿了解在不同场所可能存在的危险情境，比如在公园远离偏僻角落，在商场紧跟家长等。可以制作简单的场景卡片，让幼儿指出其中存在危险的地方。

应对危险的方法

在遇到危险时知道如何求救，如大声呼喊、向可靠的人（警察、保安等）求助。教师可以组织模拟演练，设置危险场景，让幼儿练习求救方式。

学习一些简单的自卫技巧，像推开侵犯者、用身边物品阻挡等，但要强调这些技巧是在紧急且无法逃脱时使用。例如教幼儿如果被陌生人抓住手腕，可以用另一只手用力掰对方的手指来挣脱。

二、活动准备

资料收集

收集幼儿防侵害的相关案例，包括新闻报道、实际发生在身边的故事等，将其整理成适合幼儿理解的形式，如制作成简单的绘本或者幻灯片。这些案例可以涵盖陌生人诱拐、在公共场所走失等不同类型的侵害情况。

查找一些适合幼儿观看的防侵害教育视频，视频内容要生动有趣、画面积极健康，避免过于恐怖血腥的画面给幼儿造成心理阴影。

物资准备

准备活动中要用到的道具，如制作场景卡片的纸张、彩笔；角色扮演的服饰、小道具（如玩具电话用于练习求救时拨打）等。

三、活动实施

知识讲解环节

教师通过讲述收集的案例或者播放视频，向幼儿介绍什么是侵害以及可能会遇到的侵害类型。在讲解过程中，要注意语言简单易懂，多与幼儿互动，例如提问幼儿是否觉得视频中的小朋友做法正确等。

采用图片、故事书等形式，向幼儿展示如何识别危险的人物和场景。可以将不同类型的危险人物（如戴着帽子遮住脸的陌生人、表情凶狠的人等）和场景（如黑暗的小巷、无人的角落等）画在图片上，让幼儿指出哪些是危险的。

角色扮演环节

设置不同的防侵害场景，如陌生人敲门、在商场里与家长走散遇到陌生人搭讪等，让幼儿分组进行角色扮演。幼儿在扮演过程中可以尝试运用学到的知识和技能来应对危险，其他幼儿可以观看并在结束后进行评价和讨论。

在角色扮演结束后，教师要对幼儿的表现进行总结和点评，强化正确的做法，纠正错误的行为。

游戏竞赛环节

设计一些与防侵害知识相关的游戏，如知识问答竞赛、危险场景找茬游戏等。将幼儿分成小组进行竞赛，获胜的小组可以得到小奖品，如小贴纸、小拼图等。这样可以增加活动的趣味性，提高幼儿参与的积极性。

四、活动延伸

家庭互动

给幼儿布置家庭作业，如回家后和家长一起讨论如果在小区里遇到陌生人该怎么办，让家长将讨论的结果反馈给教师。

鼓励家长在日常生活中对幼儿进行防侵害安全教育的渗透，如在外出时随时提醒幼儿注意周围的人和环境。

园内巩固

在幼儿园的日常活动中，不定期地对幼儿进行防侵害知识的复习和强化。例如在晨间活动时，可以简单提问幼儿一些防侵害的知识；在区域活动中，投放相关的防侵害教育材料，让幼儿自主学习。