基于Rasch模型的地理诊断性试卷编制：理论、方法与实践.docx

基于Rasch模型的地理诊断性试卷编制：理论、方法与实践

一、引言

1.1研究背景

1.1.1教育评价改革需求

在当今教育领域，教育评价改革正处于关键时期，其核心目标在于实现从传统的以选拔为主要目的的评价模式，向以促进学生全面发展和个性化成长为导向的评价体系转变。这种转变对精准诊断学生的学习状况提出了前所未有的要求，地理学科作为基础教育的重要组成部分，自然也不例外。

地理学科具有综合性、区域性和实践性等特点，其学习内容涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，旨在培养学生对地理环境的认知、理解和应用能力，以及人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养。然而，传统的地理学业评价