3地球的形状教学设计-大象版科学四年级下册.docx

《3地球的形状》教案

学科

小学科学

年级册别

四年级下册

共1课时

教材

大象版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本节课选自大象版小学科学四年级下册。这一课通过引导学生探究地球的形状，帮助他们理解地球是一个球体，并提供多种证据来支持这一观点。教材首先介绍了古代人们对地球形状的认识，如“天圆地方”的观念，然后提出了问题：“地球是什么形状的？”接着，教材展示了几个关键的证据，包括观察海边行驶的帆船、麦哲伦环球航行图以及月食现象等。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但对抽象概念的理解仍然有限。他们对地球的形状有一定的直观认识，认为大地是平的，因为他们在日常生活中看到的地表大多是平坦的。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例和实验来帮助学生打破这种认知误区，引导他们从感性认识到理性思考。

课时教学目标

科学观念

1.了解古代人们对地球形状的认识，知道“天圆地方”是一种错误的观点。

2.理解地球是一个球体，能够用多种证据证明这一结论。

科学思维

1.培养学生的观察和推理能力，能够通过观察现象得出合理的结论。

2.学会用科学的方法验证假设，形成严谨的科学态度。

探究实践

1.通过模拟实验和观察，探究地球的形状，培养学生的动手能力和实验技能。

2.学会在小组合作中进行有效的交流和讨论，提升团队协作能力。

态度责任

1.激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

2.引导学生尊重科学事实，树立正确的科学观念。

教学重点、难点

重点

1.通过观察和实验，理解地球是一个球体。

2.掌握用多种证据证明地球是球体的方法，如帆船现象、麦哲伦环球航行、月食现象等。

3.培养学生的科学思维和探究能力，学会用科学的方法验证假设。

难点

1.打破学生对地球形状的固有认知，帮助他们从感性认识到理性思考。

2.引导学生理解为什么我们看到的大地是平的，而实际上地球是球体。

3.通过小组合作和表达交流，培养学生的合作能力和表达能力。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

篮球、红纸板、麦哲伦环球航线图、月食图片、PPT课件

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)展示古代人对地球形状的认识图片，如“天圆地方”的模型，引导学生思考：古代人认为地球是什么形状的？

(2)提出问题：你们认为地球是什么形状的？为什么我们看到的大地是平的？

(3)播放一段视频，展示从太空拍摄的地球画面，让学生直观感受地球的真实形状。

(4)引导学生讨论：为什么我们会觉得大地是平的，而实际上地球是球体？

(5)总结：古代人由于科学技术的限制，无法准确了解地球的形状，现代科技的发展让我们能够清楚地看到地球是一个球体。

(6)提问：有哪些证据可以证明地球是球体？

(7)引入本节课的主题：我们将通过观察和实验，寻找地球是球体的证据。

(8)分发任务单，要求学生记录下课堂中的发现和思考。

激发兴趣

(1)让学生分组讨论：你认为地球是什么形状的？为什么？

(2)请每组派代表发言，分享小组的观点。

(3)教师根据学生的回答进行总结，引出“地球是球体”的科学结论。

(4)提问：你能想到哪些证据可以证明地球是球体？

(5)引导学生思考日常生活中的现象，如为什么飞机飞越海洋时不会掉进海里？为什么卫星能绕地球运行？

(6)播放一段关于地球形状的科普视频，帮助学生进一步理解地球是球体的事实。

(7)提问：你觉得这些现象能否证明地球是球体？为什么？

(8)引导学生思考：我们还可以通过哪些方式来证明地球是球体？

1.观看图片和视频，思考并回答老师提出的问题。

2.参与小组讨论，分享自己对地球形状的看法。

3.认真听讲，记录下课堂中的发现和思考。

4.积极回答老师的提问，提出自己的疑问。

评价任务

1.能够提出问题：☆☆☆

2.积极参与讨论：☆☆☆

3.记录完整：☆☆☆

设计意图

通过创设情境和提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动思考地球的形状。同时，利用视频和图片等多媒体资源，帮助学生直观感受地球的真实形状，为后续的探究活动做好铺垫。

探究活动一：观察帆船现象

活动一：观察帆船现象

模拟实验

(1)准备一个篮球作为地球模型，用红纸板制作一艘帆船模型。

(2)将篮球放在桌子上，模拟地球表面。

(3)让一名学生拿着帆船模型，从远处慢慢向篮球靠近，模拟帆船从远处驶来。

(4)其他学生仔细观察：当帆船逐渐接近时，先看到的是什么？再看到的是什么？

(5)引导学生思考：为什么我们会先看到桅杆，再看到船身？这说明了什么？

(6)总结：帆船现象表明地球表面是弯曲的，而不是平坦的。如果地球是平的，我们应该同时看到桅杆和船身。

(7)提