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迎接新朋友（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教材分析

迎接新朋友（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版。本章节内容围绕五年级学生的社交需求，通过一系列实践活动，引导学生学会与人交往、沟通与合作。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

核心素养目标

1.社交能力：学会倾听、表达和沟通，提高人际交往技巧。

2.团队合作：在小组活动中，学会分工合作，共同完成任务。

3.创新思维：在解决问题的过程中，激发学生的创造力和想象力。

4.自我管理：学会自我调节情绪，增强自信心和独立性。

5.环保意识：在活动中关注环境保护，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：人际沟通技巧。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生掌握基本的倾听、表达和提问技巧，例如，如何礼貌地询问他人意见，如何用积极的语言回应。

-重点二：团队合作策略。引导学生理解团队合作的重要性，通过实际操作，如共同完成一个项目，学习如何分工合作、协调解决问题。

2.教学难点

-难点一：情绪管理。在活动中，学生可能会遇到冲突或挫折，难点在于帮助学生识别自己的情绪，并学会以健康的方式表达和处理。

-难点二：有效沟通。学生可能难以在小组中提出建设性的意见或接受他人的反馈，难点在于指导学生如何进行开放而尊重的沟通。

-难点三：创造性思维。在解决问题时，学生可能缺乏创新思路，难点在于激发学生的想象力，鼓励他们尝试不同的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：学生社交技巧互动视频、团队合作案例库

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、情绪管理图示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-情境创设：播放一段关于新朋友相遇的视频，引导学生思考在现实生活中如何结识新朋友。

-提出问题：同学们，你们有没有过结识新朋友的经历？在结识新朋友的过程中，你们遇到了哪些困难？今天我们就来学习如何迎接新朋友，让大家在人际交往中更加自信和自如。

2.讲授新课（用时15分钟）

-核心知识讲解：介绍人际沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、提问等。

-案例分析：展示一组成功交友的案例，引导学生分析其中的沟通技巧。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用所学技巧结识新朋友。

3.巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中结识新朋友的场景，运用所学技巧进行交流。

-教师点评：针对学生的表现，教师进行点评和指导，强调沟通技巧的重要性。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生，了解他们对人际沟通技巧的掌握情况，并针对个别问题进行解答。

-学生分享：鼓励学生分享自己在结识新朋友过程中的经验和感悟。

5.情绪管理（用时10分钟）

-情绪识别：讲解情绪管理的基本知识，引导学生识别自己的情绪。

-情绪表达：教授学生如何以健康的方式表达和处理情绪，如深呼吸、放松肌肉等。

-情景模拟：学生模拟在遇到冲突或挫折时如何进行情绪管理。

6.团队合作（用时10分钟）

-分组合作：将学生分成小组，共同完成一个项目，如设计一个校园活动。

-分工合作：引导学生明确各自在团队中的角色和职责，确保项目顺利进行。

-问题解决：针对项目实施过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识进行解决。

7.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调人际沟通技巧和团队合作的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程设计遵循以下原则：

-注重师生互动，提高学生的参与度。

-创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

-紧扣实际学情，关注学生的核心素养培养。

-强调重难点，帮助学生突破学习障碍。

-解决问题，培养学生的创新思维和团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《沟通的艺术》：介绍人际沟通的基本原则和技巧，适合学生了解沟通的深层含义。

-《团队的力量》：探讨团队合作的重要性，以及如何有效进行团队协作。

-《情绪管理手册》：提供情绪管理的方法和技巧，帮助学生更好地处理日常生活中的情绪问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解人际沟通、团队合作和情绪管理的重要性。

-鼓励学生观察周围的人际交往现象，思考如何运用所学知识解决实际问题。

-学生可