四年级思想与社会上册 请到我的家乡来说课稿5 北师大版.docxVIP

四年级思想与社会上册请到我的家乡来说课稿5北师大版

主备人

备课成员

教材分析

四年级思想与社会上册“请到我的家乡来说课稿5”选自北师大版教材，本节课主要围绕家乡的自然景观、风土人情和历史文化展开，旨在引导学生了解家乡，培养学生热爱家乡的情感。教材内容与实际生活紧密相连，符合四年级学生的认知特点，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义情怀、文化自信和审美情趣。通过学习家乡的自然景观、风土人情，学生将增强对家乡的热爱和认同感，提升文化传承意识；同时，通过欣赏家乡的美，培养学生欣赏美、创造美的能力，促进审美素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的地理知识基础，了解基本的自然环境、地理位置等概念。对于家乡的认知，他们可能已经有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡有天然的亲近感，对家乡的历史文化、风土人情等话题兴趣较高。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多媒体形式进行学习。学习风格上，学生既有喜欢通过小组合作学习交流的，也有倾向于独立探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对家乡的深入了解可能存在难度，需要教师引导他们从不同角度观察和思考。此外，学生对家乡的了解可能存在片面性，需要教师帮助他们纠正错误观念，建立正确的家乡认知。在学习过程中，部分学生可能因为对家乡的热爱而产生过度情感化的倾向，需要教师引导他们理性看待家乡的发展和变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《请到我的家乡来说》教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与家乡景观、文化相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和电脑，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示台，用于展示学生的作品和研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对你们家乡有什么特别的记忆吗？家乡的哪些地方让你印象深刻？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，如家乡的自然景观、特色建筑、民间艺术等，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的基本情况，包括地理位置、历史沿革、文化特色等，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和特色。

过程：

讲解家乡的定义，包括其主要组成元素或结构，如自然地理环境、人文历史、经济发展等。

详细介绍家乡的组成部分，如名胜古迹、民俗风情、特色美食等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，如家乡的旅游资源开发、非物质文化遗产保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡发展的影响，以及如何利用家乡的资源优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论，如家乡的环境保护、文化遗产传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡的文化和资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中与家长分享家乡的故事，增进家庭情感交流。

7.课后拓展（课后）

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养社会实践能力。

过程：

鼓励学生在课后进行调查或实地考察，深入了解家乡的历史文化、社会发展和环境保护等方面的情况。

指导学生将调查结果或考察经历整理成报告或展示材料，并在课堂上进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集家乡的历史文献资