第八单元 绿色生态园——解决问题 第2课时《乘除两步计算问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

第八单元绿色生态园——解决问题第2课时《乘除两步计算问题》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以三年级上册数学青岛版教材中的《乘除两步计算问题》为内容，紧密结合教材，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探究、合作交流，从而提高学生的数学素养。教学过程中，注重与生活实际相结合，让学生在解决具体问题的同时，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达解决问题的过程，提升数学表达素养。

2.通过实际问题解决，发展学生逻辑推理和数学建模能力。

3.强化学生合作学习意识，提高团队协作和沟通能力。

4.增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升应用数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是乘除两步计算问题的解决方法。重点在于帮助学生理解如何在解决实际问题中正确运用乘法和除法，以及如何处理计算顺序和步骤。

-举例：通过具体的情境，如计算购买商品的实际价格，让学生学会先乘后除的步骤，以及如何处理带有括号的乘除混合运算。

2.教学难点：

-难点一：理解乘除两步计算问题的逻辑顺序。学生往往难以把握先乘后除还是先除后乘的顺序，以及如何处理括号内的运算。

-难点二：解决实际问题时，如何将实际问题转化为数学问题，并选择合适的运算方法。

-难点三：在复杂的问题中，如何识别和提取关键信息，进行有效的数学建模。

-举例：在解决“小明有20元，他买了3个苹果，每个苹果5元，他还剩多少钱？”的问题时，学生可能难以确定是先计算苹果总价再减去剩余的钱，还是先减去剩余的钱再计算苹果总价。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解乘除两步计算问题的解题思路，帮助学生建立概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享解决实际问题的不同方法，培养合作学习习惯。

3.实践法：通过实际操作，如计算购物问题，让学生在实践中掌握解题技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示问题情境，直观展示解题步骤，提高学习效率。

2.教学软件应用：使用数学软件进行动态演示，让学生直观感受运算过程。

3.实物教具：使用计数器、积木等实物，帮助学生形象理解乘除概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示绿色生态园的场景图片，引导学生观察和思考，提出问题：“如果我们要在生态园里设计一条小路，需要考虑哪些因素？”

-学生回答后，教师引导到数学问题：“假设一条小路需要用20米长的材料，每米需要5元，那么这条小路总共需要多少钱？”

-引入乘法概念，提出本节课的主题：“今天我们来学习如何解决像这样需要乘法计算的数学问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示乘除两步计算问题的例子，如“一个果园有30棵苹果树，平均每棵树收获150个苹果，一共收获了多少个苹果？”

-讲解乘除两步计算的基本步骤，先乘后除的逻辑顺序，以及如何处理括号。

-通过板书展示解题步骤，逐步讲解如何将实际问题转化为数学表达式，并逐步计算得出结果。

-学生跟随教师一起完成几个简单的计算练习，巩固乘除两步计算的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组发放含有乘除两步计算问题的练习题。

-小组讨论：每组学生讨论如何解决练习题，并尝试独立完成。

-小组汇报：每组选派代表汇报解题过程，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的乘除两步计算问题解决方法。

-强调解题的关键步骤：先乘后除，注意括号的处理。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成，包括不同难度的乘除两步计算问题。

-鼓励学生尝试将数学问题与绿色生态园的主题相结合，设计自己的数学问题。

-通知学生下节课将进行作业检查和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然资源：利用生态园的实际场景，如植物生长周期、动物迁徙等，设计与之相关的数学问题，如计算植物的生长速度、动物迁徙的距离等。

-社会资源：结合当地社区活动，如环保日、植树节等，引导学生参与社区服务，通过计算资源消耗、节约量等，提高学生的社会责任感。

-媒体资源：利用电视节目、纪录片中的数学问题，如建筑、工程设计中的数学计算，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

2.拓展建议：

-实践活动：组织学生进行实地测量，如测量生态园小路的长度、宽度，计算面积和体积，将数学知识与实际操作相结合。

-小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个与生态园相关