主题三 活动三《“看得见”的风手工风筝制作》教学设计劳动五年级上册东北师大版 .pdf

第3.3课《“看得见”的风•手工风筝制作》教学设计

课题“看得见的风-手单元第三单元学科劳动践活动年级五年级

工风筝制作

劳动观念：手工风筝制作活动要求耐心、细致地完成每一个步骤，锻炼耐心和毅力，培

养认真负责的劳动态度和精益求精的工作习惯。

劳动能力：通过手工风筝制作活动，能够深刻体会到劳动的乐趣和价值。增强对劳动的

核心素尊重和热爱，培养动手能力和创新思维。

养目标劳动习惯与品质：在制作风筝的过程中，按照传统方法制作风筝，融入创意和想法，展

现出了勇于探索、敢于创新的精神。

劳动精神：在制作风筝的过程中，设计、剪裁等技能的学习和践，提高动手能力，还

锻炼空间想象能力和逻辑思维能力。

需要掌握正确的骨架搭建和捆绑方法，以确保风筝的对称性和稳定性，这对动手能力和

教学重点

空间想象能力有一定要求。

教学难点在装饰风筝时，需要避免破坏风筝的重量平衡，这要求具备一定的审美和物理知识，以

在美观与用之间找到平衡点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3.3课《“看得见”的风-手工风筝制作》

导入新课板书课题。观看教学视将学生的注意吸

播放视频。频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、课前准备

1.资料准备

请搜集风制作相关资料，并将搜集到的资料带到

讲授新课

学校。进行课前准备让同学们养成准

.风筝，这一古老的飞行器，起源于中国，已有备课前资料的习

两千多年的历史。它不仅是中国传统文化的重惯，为完成本课

要象征，还与民间习俗紧密相连，如清明时节任务做准备。

放风筝的习俗。

.风筝在不同文化中都有着独特的意义，如在中

国，它象征着自由、希望与梦想；而在一些西

方国家，风筝则被视为勇气与冒险精神的象

征。

风制作所需的主要材料：

包括竹蔑（或塑料棒）、纸张（或布料）、绳索等。

竹蔑是制作风筝骨架的主要材料，它轻便且韧性

好；纸张或布料用于蒙面，要求轻盈且具有一定的

强度；绳索则用于连接骨架和蒙面，以及放飞时的

牵引。了解这些材料的性能特点和使用方法，对于

制作高质量的风筝至关重要。

学习风的放飞技巧是享受风乐趣的关键。

掌握如何控制飞行方向、调整飞行fWj度等基本技

巧，可以让风筝在空中自由翱翔。同时，了解放风

筝时的安全注意事项也至关重要。例如，要选择开

阔的场地进行放飞，避免在高压线附近或人群密集

处放飞；在放飞过程中，要注意观察周围环境的变

化，及时应对突发情况；在收线时，要缓慢进行，

避免突然用力导致风筝失控或损坏。

2.工具材料准备

请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制

作工具，并带到学校。

提示：

以下材料仅供参考，具体以所搜集到的风筝制作材

料为准。小组成员所带的制作材料种类可以不同。

工具材料可利用身边旧物，也可到网上购买。

手工风