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Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语六年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够运用英语进行交流,提高听、说、读、写技能,特别是在谈论个人兴趣和爱好时能够自信表达。
2.文化意识:学生了解不同文化背景下集邮的乐趣,增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:学生在学习过程中培养批判性思维,通过比较不同集邮爱好者的经历,发展辩证思维能力。
4.学习能力:学生学会通过合作学习、自主学习等方式,提高解决问题的能力,为终身学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.重点词汇和句型:学习并掌握与集邮相关的词汇,如stamp、collection、hobby等,以及描述个人兴趣的句型。
2.语法点:正确运用现在进行时态描述正在进行的爱好。
难点:
1.难点词汇理解:对于一些学生来说,集邮相关的词汇可能较为生僻,需要深入理解。
2.句型运用:学生可能难以将新学的句型自然地融入到实际对话中。
解决办法与突破策略:
1.通过实物展示、图片辅助等方式,帮助学生直观理解生僻词汇。
2.设计情景对话,让学生在模拟情境中练习句型,提高运用能力。
3.分组活动,鼓励学生相互交流,通过合作学习共同克服难点。
4.课后布置相关作业,如制作集邮卡片,加深对词汇和句型的理解与应用。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有《2024-2025学年外研版(一起)英语六年级上册》教材。
2.辅助材料:准备集邮相关的图片、视频,以及展示不同邮票设计的图表,用于丰富教学内容。
3.教学工具:准备黑板或投影仪,用于展示教学内容和学生作品。
4.教室布置:创建一个集邮主题的教室环境,包括邮票展示墙和学生集邮作品展示区。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些精美的邮票图片,询问学生是否对集邮感兴趣,引发他们对本节课话题的关注。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学到的关于兴趣爱好的英语表达,如“myhobbyis...”,帮助学生复习相关词汇和句型。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课将要学习的集邮相关词汇和句型,如“collectingstamps”、“stampcollection”、“hobby”等。
-举例说明:通过展示不同类型的邮票,解释集邮的概念和乐趣,并举例说明如何用英语描述集邮爱好。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,分享自己的集邮经历或兴趣,并用英语表达。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:让学生根据所学内容,分组制作集邮卡片,包括邮票图片、集邮爱好描述和相关的英语词汇。
-教师指导:在学生制作过程中,巡回指导,纠正语法错误,提供词汇帮助,鼓励学生发挥创意。
4.课堂展示(约10分钟)
-各小组展示自己的集邮卡片,其他学生根据展示内容进行提问和评论。
-教师点评:对学生的展示进行评价,指出优点和不足,提供改进建议。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调集邮作为一种爱好的重要性和乐趣。
-鼓励学生在日常生活中培养自己的兴趣爱好,并用英语进行交流。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,收集一张自己喜欢的邮票,并用英语描述它的特点。
-提示:要求学生在描述时运用本节课所学的词汇和句型,提高语言表达能力。
7.课堂反思(约5分钟)
-教师反思:对本节课的教学效果进行反思,思考如何更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
-学生反馈:收集学生对本节课的意见和建议,为今后的教学提供参考。
备注:以上教学过程为示例,实际教学过程中可根据学生的具体情况和反应进行调整。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-集邮历史:介绍集邮的历史背景,包括邮票的起源、发展以及不同时期的邮票特点。
-邮票设计艺术:探讨邮票设计中的艺术元素,如色彩、图案、字体等,以及它们如何反映文化和社会价值观。
-集邮文化:研究集邮作为一种文化现象,它在不同国家和地区的流行程度以及集邮爱好者社区的活动。
-邮票收藏知识:提供邮票收藏的基本知识,包括邮票的真伪鉴别、收藏价值和保存方法。
2.拓展建议:
-阅读材料:推荐一些关于集邮的书籍和文章,如《邮票的故事》、《邮票设计艺术》等,让学生深入了解集邮文化。
-视频资源:利用网络视频资源,如纪录片《邮票背后的故事》,让学生通过视觉和听觉体验集邮的魅
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