Unit 4 Friends Period 5 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FriendsPeriod5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课设计旨在通过丰富多彩的英语活动，激发三年级学生对英语学习的兴趣，帮助他们掌握Unit4Friends中的词汇和句型，提高学生的听说能力。通过本节课的学习，学生能够用所学英语进行简单的自我介绍和询问朋友，增强他们的英语交际能力。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际意识，通过角色扮演和小组合作，锻炼学生的语言运用能力和团队合作精神。同时，引导学生关注个人情感，学会表达友谊和关爱，培养积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练运用目标句型进行简单问答；2.学生能够正确拼写并运用新单词。

难点：1.学生在口语表达中正确使用时态和语态；2.学生能够灵活运用新学的词汇和句型进行实际对话。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和情境创设，帮助学生理解并记忆新单词；

2.通过游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习句型；

3.设计分层练习，逐步提高难度，帮助学生掌握时态和语态；

4.鼓励学生大胆开口，给予及时反馈和鼓励，增强口语表达信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-课程平台：北师大版英语三年级上册配套教学平台

-信息化资源：电子教材、互动白板、在线学习平台

-教学手段：PPT课件、实物教具、图片、视频片段、音乐素材

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示图片或视频，呈现不同国家的朋友互动场景，引导学生思考并回答：“Whataretheydoing?”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的关于介绍自己的句子，如“Iam...”和“Ilike...”，帮助学生复习并巩固已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新单词“friend”，并解释其含义和用法。通过例句展示如何用“myfriend”来介绍朋友。

-举例说明：通过展示图片或情景剧，展示如何用“Ihaveafriend”来介绍朋友，并引导学生模仿。

-互动探究：分组讨论，让学生用“Ihaveafriend”句型介绍自己的朋友，教师巡视指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演介绍者，另一人扮演被介绍者，共同完成对话。

-教师指导：观察学生表现，及时纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂活动（约10分钟）

-游戏环节：进行“Whoisyourfriend?”游戏，学生根据图片或提示卡，快速找到自己的朋友并介绍。

-合作学习：学生分组，共同完成一张关于朋友的信息卡，包括名字、爱好、特点等。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用所学知识与家人、朋友进行交流。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后与家长分享本节课所学内容，尝试用英语介绍自己的朋友。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，并提出改进措施。

-鼓励学生提出建议，共同提高英语教学质量。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriend》

故事简介：通过一个小学生的视角，讲述了他和他的最好朋友之间的友谊故事，包括他们的共同爱好、一起度过的快乐时光等。

教学目的：通过阅读，学生可以了解友谊的珍贵，并学习如何用英语描述朋友的特点和活动。

-阅读材料二：《InternationalFriends》

故事简介：介绍了一个中国学生在美国学校结识国际朋友的故事，通过不同文化背景下的交流，展现了友谊的包容性和多样性。

教学目的：通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的友谊，培养跨文化交际意识。

-阅读材料三：《TheImportanceofFriends》

故事简介：通过一系列关于友谊的小故事，阐述了友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊。

教学目的：通过阅读，学生可以认识到友谊的价值，并学习如何与他人建立和维护良好的友谊关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己朋友的短文，描述朋友的外貌、性格、爱好等。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊对话，如邀请朋友参加生日派对、一起做