（新统编版）语文六年级下册 第三单元 大单元教学 课件（共7课时）.pptx

语文六年级下册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;第三关：课文朗读背诵我最棒;第三关：课文朗读背诵我最棒;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;3.在学习《匆匆》的基础上，引导学生自主梳理《那个星期天》的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：对人物作出全面评价。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;4.在学习《匆匆》和《那个星期天》的基础上，引导学生自主梳理“交流平台”的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;4.在学习《匆匆》《那个星期天》和“交流平台”的基础上，引导学生自主梳理《习作例文》的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;板书设计;作业设计;思维导图;第三课时

重点讲练（1）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块三：读一读，背一背。;板块三：读一读，背一背。;这篇课文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者??时光流逝的感慨和惋惜之情，揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第四课时

重点讲练（2）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块二：深入品读、感悟写法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块三：初试身手：运用方法。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破;板块一：谈话激趣，导入新课。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块二：自主阅读，交流情感。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第六课时

习作课让真情自然流露;板块一话题导入，引出习作;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三指导审题，关注习作重点;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块四巧用导图，总结思路。;板块四巧用导图，总结思路。;板块四巧用导图，总结思路。;板块四巧用导图，总结思路。;板块四巧用导图，总结思路。;板块五研读课文片段，学写法。;板块五研读课文片段，学写法。;板块五研读课文片段，学写法。;板块六选择描写的方法。;板块六选择描写的方法。;板块六选择描写的方法。;板块六选择描写的方法。;板块六选择描写的方法。;板块六佳作欣赏，学习技巧。;板块六佳作欣赏，学习技巧。;板块六佳作欣