（新统编版）语文五年级下册 第四单元 大单元教学 课件（共8课时）.pptx

语文五年级下册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块五：书写提示。;板块五：书写提示。;单元学习要点;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;3.在学习《古诗三首》的基础上，引导学生自主梳理《青山处处埋忠骨》的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;4.在学习《古诗三首》《青山处处埋忠骨》的基础上，引导学生自主梳理《军神》的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;出示学习单;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;板书设计;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;作业设计;作业设计;第三课时

重点讲练（1）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：精读细研，感悟表达。;;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块二：精读细研，感悟表达。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第四课时

重点讲练（2）;板块一：回忆导入，学习新课。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块二：精读细研，品读内容。;板块二：精读细研，品读内容。;板书设计;作业设计;作业设计;第五课时

重点讲练（3）;板块一：谈话激趣，导入新课。;板块二：紧扣细节，体会意志。;板块二：紧扣细节，体会意志。;板块二：紧扣细节，体会意志。;板块二：紧扣细节，体会意志。;板块三：分析人物，讲述故事。;板块三：分析人物，讲述故事。;板块三：分析人物，讲述故事。;板块三：分析人物，讲述故事。;板块四：领悟写法，升华情感。;板块四：领悟写法，升华情感。;板块四：领悟写法，升华情感。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作