最新北师大版九年级下册数学 第二章 二次函数 教案（最全）.doc

2.1二次函数

1．理解、掌握二次函数的概念和一般形式；(重点)

2．会利用二次函数的概念解决问题；(重点)

3．列二次函数表达式解决实际问题．(难点)

一、情境导入

已知长方形窗户的周长为6m，窗户面积为ym2，窗户宽为xm，你能写出y与x之间的函数关系式吗？它是什么函数呢？

二、合作探究

探究点一：二次函数的概念

【类型一】二次函数的识别

下列函数中是二次函数的有()

①y＝x＋EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(1),x)；②y＝3(x－1)2＋2；③y＝(x＋3)2－2x2；④y＝EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(1),x)2＋x.

A．4个B．3个C．2个D．1个

11解析：①y＝x＋x，④y＝x2＋x的右边不是整式，故①④不是二次函数；②y＝3(x－

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+2，符合二次函数的定义；③y＝(x＋3)2－2x2＝－x2＋6x＋9，符合二次函数的定义．故选C.

方法总结：判定一个函数是否是二次函数常有三个标准：①所表示的函数关系式为整式；

②所表示的函数关系式有唯一的自变量；③所含自变量的关系式最高次数为2，且函数关系

式中二次项系数不等于0.

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题

【类型二】利用二次函数的概念求字母的值

当k为何值时，函数y＝(k－1)xk2＋k

+1为二次函数？

解析：根据二次函数的概念，可得k2＋k＝2且同时满足k－1≠0即可解答．

〔k2＋k＝2，〔k＝1或－2，

lk－1≠0，lk≠1，解：∵函数y＝(k－1)xk

lk－1≠0，lk≠1，

2.

方法总结：解答本题要考虑两方面：一是x的指数等于2；二是二次项系数不等于0.

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题

【类型三】二次函数相关量的计算

已知二次函数y＝－x2＋bx＋3，当x=

2时，y＝3.则x＝1时，y＝_______．

解析：∵二次函数y＝－x2＋bx＋3，当x＝2时，y＝3，∴3＝－22＋2b＋3，解得b＝2.∴这个二次函数的表达式是y＝－x2＋2x＋3.将x＝1代入得y＝4.故答案为4.

方法总结：解题的关键是先确定解析式，再代入求值．

【类型四】二次函数与一次函数的关系

已知函数y＝(m2－m)x2＋(m－1)x＋m

+1.

(1)若这个函数是一次函数，求m的值；

(2)若这个函数是二次函数，则m的值应怎样？

解析：根据二次函数与一次函数的定义解答．

解：(1)根据一次函数的定义，得m2－m＝0，解得m＝0或m＝1.又∵m－1≠0，即m≠1，

∴当m＝0时，这个函数是一次函数；

(2)根据二次函数的定义，得m2－m≠0，解得m≠0或m≠1，∴当m≠0或m≠1时，这个函数是二次函数．

方法总结：熟记二次函数与一次函数的定义，另外要注意二次函数的二次项的系数不等

于零．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第5题

探究点二：从实际问题中抽象出二次函数解析式

【类型一】从几何图形中抽象出二次函数解析式

如图，用一段长为30米的篱笆围成一

个一边靠墙(墙的长度不限)的矩形菜园ABCD，设AB边长为x米，则菜园的面积y(单位：米2)与x(单位：米)的函数关系式为多少？

解析：根据已知由AB边长为x米可以推出BC＝EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(1),2)(30－x)，然后根据矩形的面积公式即

可求出函数关系式．

解：∵AB边长为x米，而菜园ABCD是矩形菜园，∴BC＝EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up10(1),2)(30－x)，∴菜园的面积=

11AB×BC＝2(30－x)·x，则菜园的面积y与x的函数关系式为y＝－2x2＋

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方法总结：函数与几何知识的综合问题，关键是掌握数与形的转化．有些题目是以几何

知识为背景，从几何图形中建立函数关系，关键是