1.2《离骚》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptx

了解屈原的生平思想，了解楚辞

体”特征和《离骚》历史地位；反复诵读，背诵诗歌2、3段和注释。

把握节选部分表现的诗人洁身自好、坚持正道的高尚节操；理解诗歌的艺术技巧。

感受屈原热爱祖国，忧国忧民的高尚情操，培养爱国情怀。;

随机采访同学们

作为一名高中生，你们觉得自己的生活中有哪些困惑和压力?

甲：我觉得压力最大的是学业，考试成绩总是不如意。乙：我有时候会迷茫，不知道自己未来想做什么。

丙：我感觉自己时间不够用，既要学习，又要参加各种活动。;

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屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思

而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。

《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。;

写作背景

屈原与楚怀王同祖，得到楚怀王的信任，因此受到重用。他为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现国富兵强的局面。

但由于在内政上，他与楚国腐朽的贵族集团产生了激烈的矛盾。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。子兰遂指使上官大夫等人向顷襄王诽谤屈原，使屈原被流放到江南地区，远离故国。

于是，屈原“行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”,忧愁幽思而作《离骚》。最后，在

无可奈何之际，自沉汨罗，以明其忠贞爱国之怀。;

壹朗读诗歌;

学生诵读

yzōu

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。kuízhào.

chónghùpìzhǐrèn

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

yùqiānpí

汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴吡之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

huìqíjìchěngdǎo

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。;

学生诵读

kuājījījiǎnsuì

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修妗以戰羁兮，謇朝谇而夕替。

xiāngchǎi

既替余以蕙缞兮，又申之以揽苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。

miǎn

固时俗之工巧兮，佰规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

túnyìchàchìkè

怖郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也。宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也。

zhìyuán

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

gòu

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。;

学生诵读

xiàngzhù

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。

gāojiāo

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

jí

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。;

《屈原列传》:屈原者，名平。《玉篇