第10课《小石潭记》课件语文八年级下册3.pptx

;字子厚，山西人，世称“柳河东”。唐代著名文学家。“唐宋八大家之一”，有《柳河东集》《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》，柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，被后人誉为“刻画山水的圣手”“游记散文的宗师”。;小石潭记柳宗元

从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān?），为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。

潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，影/布石上，佁（yǐ）然/不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似/与游者相乐。

潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可知/其源。

坐潭上，四面/竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎochuàng）/幽邃（suì）。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（lì）/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;;;;;;;;;;知识梳理——词类活用;（6）心乐之（）;二、一词多义

不可知其源（）

可

潭中鱼可百许头（）

心乐之（）

乐

似与游者相乐（）

全石以为底（）

以卷石底以出（）

以其境过清（）

;知识梳理——特殊句式;;1.本文是按什么顺序来写发现小石潭的经过，理清作者游玩顺序;2.柳宗元游玩小石潭的心情如何？在文中找到依据。;“心乐之”，观全篇，哪些景让作者觉得快乐呢？这景有何特点？作者用什么方法来写该景的？

声：悦耳动听——比喻

水：清澈清凉——正侧面描写相结合，视听触结合

石：形态各异——形状

树：生机盎然——注重色彩；连用动词，凸显动态美

鱼：自由灵动——动静结合；由景及情，物我交融;“凄神寒骨”;材料1：柳宗元父母祖上均为望族，世代为官。唐朝以后柳氏家族的仕途开始走下坡路，并且子嗣调零。柳宗元为家??独子，少年聪颖，21岁中进士，26岁第博学宏词科，振兴家族无形之中成了父母族人对他的期望，也是他实现人生价值的重要组成部分。

材料2：永贞元年（805)，唐王朝风雨飘摇。正值事业巅峰的柳宗元参加王叔文领导的政治改革，希望推行一些措施改变“安史之乱”造成的衰落时局。失败后，王叔文被杀，柳宗元被贬至荒僻的永州十年，没有官邸，寓居龙兴寺。

材料3：柳宗元到永州后，其女因病夭折，子嗣凋零；其母卢氏病故，因戴罪之身，柳宗元不能守丧护丧，只能派人将母亲的灵柩送回祖坟。数年时间内，柳宗元不断给朝中旧友、亲戚多方写信求救，均无人敢回。;“凄神寒骨”;仆闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者?譬如囚拘圆土，一遇和景，负墙搔摩，伸展肢体，当此之时，亦以为适，然顾地窥天，不过寻丈，终不得出，岂复能久为舒畅哉?

【注】[1]仆：自己的谦称[2]已：过一会儿[3]圆土：圆形围墙[4]和景：温和阳光[5]寻丈：八尺到一丈间的长度，这里表示面积小。;愚溪诗序（节选）

灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水……余以愚触罪，谪潇水上……故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲，而为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭，池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者。以余故，咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚②，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。;;在那样的时代，像柳宗元这样的在官海里沉浮的人可太多了，比如他的好友刘禹锡。

结合他们的经历与诗歌，说说你如何看待他们在逆境中的心态？

;乐观是刘禹锡在被贬23年后感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

乐观是王勃在送别友人时劝慰“海内存知己，天涯若比邻。”

乐观是苏轼遭诬陷被贬谪后大喊“谁怕？一蓑烟雨任平生。”

乐观是刘禹锡