《喜看稻菽千重浪》课件高中语文必修上册.pptx

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！;;一、学习目标（1分钟）;二、独立学习（10分钟）;二、独立学习（10分钟）;二、独立学习（10分钟）;二、独立学习（10分钟）;二、独立学习（10分钟）;二、独立学习（10分钟）;“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。

袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。

袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。;①稻菽()

②饥馑()

③分蘖();人物事迹;三、同伴互助（10分钟）;四、激情展示（10分钟）;1.找出贯穿全文的中心线索。并说说作者是运用什么样的结构和手法将袁隆平的一些具体、典型事例贯穿起来的？

;（1）结构上：使用小标题，布局谋篇精细、巧妙。

作者按照人物的品质和事迹分类，使用小标题组织材料。

曾记否，到中流击水——工作态度、方法

创新是科学家的灵魂和本质——学术精神、品格

事实是科学家的空气——道德操守、准则

饥饿的威胁在退却——个人理想、志向

特点：

条理清晰明白，重点突出；语句精妙，结构工整；内容深刻，形式灵活。;（2）手法上：记叙为主，夹以描写、议论、说明。多种灵活的表达方式：

如说明袁隆平是怎样发现真理时采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：

发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。

;;（1）具体、典型的事例。（四个标题七个事件人物品质）

搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。;一篇优??的人物通讯写作技法总结:

1、围绕主题选取典型事件

2、小标题清晰明白、结构统一——凸显重点：新闻性

3、细节描写使人物栩栩如生——丰富而生动的细节描写凸显文学性;题目特点;六、达标测评（4分钟）;追名求利本身并没有什么不好，但有些人没有干多少事就去争名夺利，得什么奖，发表什么文章，都要去争。有些老实人做了很多事反而没有在乎什么名利。我认为，把名利看得淡泊一点，不要去争名夺利，心里就会好一些。

——袁隆平

;隆平大哥：

我的挚友！

天堂里好好休息。你已经将论文写在了祖国的大地上，有空就指导一下学生继续“三系”攻关。

你是一个真正的，最值得我敬佩的学者！

钟南山