四年级下册《劳技》全册教案.docx

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四年级下册《劳技》全册教案

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分是国家制定性学习领域是一门综合性强与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课对于贯彻落实国家教育方针推进素质教育培养学生的创造意识、创新精神和实践能力具有十分重要的意义。

二、总的教学要求：

（1）亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

（2）考察周围的社会环境自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

（4激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力。

（5坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

（7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、学情分析

四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能已经熟悉也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期在三年级学习的基础上继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习本学期还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习都是两个比较新的知识点所以本学期的学习也存在一定的挑战但只要用心的教用心的学相信在本学期的劳技教学中在学生的动手操作方面在学生的想象力方面在学生的创新能力方面一定会有提高。

四、提高质量措施

教师方面：

1、端正教育思想更新教育观念树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动经常性的开展听课、评课活动主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及教学研究提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念遵循教育规律探索教育、教学改革新方法新路子开拓创新不断进取努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课根据学生学习情况对学生进行必要的调整出色完成教学任务；

6、热爱每一个学生尊重每一个学生关心每一个学生要求学生做到的教师首先做到对学生循循善诱。

学生方面：

1、有明确的奋斗目标有强烈的求知欲望有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动听从老师的正确教导认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲积极动脑思维准确大胆发言不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯包括课前准备好上课所必须的材料课后把上课的知识点延伸到生活中懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动培养动手、动脑、动口和创造能力；

6、建立学习型组织师生之间、同学之间广泛交流加强研究相互补充形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；

五、具体教学要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。

2学会竹、木材料的加工方法。

3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。

4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。

5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践开动脑筋大胆想象并留心身边的竹、木材料。。

六、准备的工具和材料：

1工具有：各种刀如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。

2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。

3使用方法：劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。

七、重点和难点：

1比较熟练地使用基本的工具。

2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。

3做出合格的作品并不但创新。

1飞鸣板

教学目标：

1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等学习制作飞鸣板的方法；

2掌握制作飞鸣板的基本原理并在此基础上创造出新的制作技术；

3、将自己的作品介绍给他人并对他人作品的特点进行评价。

教学重难点：如何制作飞鸣板。

课前准备：

1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子）沙纸。

2、老师制作一个飞鸣板。

教学过程：

一、趣味导入：

1、出示制作好的飞鸣板握住摆绳端甩动让学生听飞鸣板发出的声音好不好听激发学生的制作兴趣。

2、仔细观察飞鸣板你有什么发现？

3、说一说飞鸣板是怎样制作的？

二、设计引导：

1、用铅笔画轮廓线。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂纸打磨掉棱角