社戏初中语文课件.doc

社戏

预习：读课文，熟悉课文内容。准备词语听写。

一、导入

1、齐读单元导读，了解学习目标。

2、今天我们来学习第一课——《社戏》。（选自鲁迅小说《呐喊》）

课文《社戏》描绘的就是鲁迅的故乡，绍兴的民俗。我们来了解一下“社戏”【预学一】

补充：祭海典礼是我的家乡宁波象山“中国开渔节”最具特色的活动之一。祭海仪式源自悠久的民俗传统，千百年来，渔民们在出海前总要去敬拜妈祖，祭奠大海，祈求平安、丰收。我最期待看到鱼灯队、龙灯队、马灯队穿梭往来，腾挪跳跃，人灯共舞，四海共欢的场景。

二、走进文本

1、初读课文，熟悉内容

小说写的是“我”幼时看乡村社戏的故事。请你速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的。【“思考探究”一】

2、细读课文，探究原因

从文章的内容我们可以看出：“我”看社戏的过程并没有那么一帆风顺，戏也并不让人欢乐，反而让人备受煎熬。为何作者最后却说“不再看到那夜似的好戏了”呢？请细读课文，探究原因，并根据提示，将表格填写完整。【导学一】

原因小结：“我”最难忘的是平桥村朴实真挚的友情、和谐质朴的故乡民风、温馨甜美的故土风光。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也很少见到的，“我”通过这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。【“思考探究”三】

3、跳读课文，品味语言

鲁迅在叙事的过程中是如何生动地表达情感的呢？一字一句总关情，我们一起来体味这篇小说的语言特点吧。【导学二】

三、理解深意

1、学习小说视角特点

《社戏》采用成人和儿童相结合的视角，以儿童视角讲述故事形态，但其中却包含成年人的价值观。作者为什么要采用这样的视角来创作呢？【导学三】

2、比较阅读，体会情思

在鲁迅的眼里，中国的戏院是中国社会的一个缩影，他对戏院的观察和感受实际上就是对中国社会与中国国民性的发现与认识。《社戏》原文开头部分还写了“我”成年后在剧场看中国戏的两段经历。比较阅读课文和作业本中《社戏》节选部分，体会鲁迅寄寓其中的情感和思考。【课后拓展】

四、课文仿写

“心理描写”仿写【P24任务三】