一年级品德与社会上册我的学校教学设计冀教版.docVIP

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我的学校

教学设计思路

以“参观调查”和“探讨”为主要形式，让学生通过在学校里走一走，看一看，了解学校各种设施及其作用，熟识学校环境，进而绽开探讨：如何利用学校设施解决一些学校生活中可能遇到的实际问题。让学生在“活动”和“探讨”中抒发自己内心的感受，沟通解决问题的方法。从而初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。

教学目标

（一）学问目标

了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

（二）实力目标

熟识学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。

（三）情感、看法与价值观目标

通过参观了解自己的学校，培育学生对学校的酷爱之情。

教学重点

让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

教学难点

培育学生能利用学校的设施解决自己的问题。

教学方法

探讨法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受、参观调查

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时支配

2～3个课时

教学结构与过程

【课前打算】

1．通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。

2．搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理打算等。）。

【导入新课】

（给同学们播放音频“上学歌”，让同学们一起唱。）

老师：同学们，从现在起大家就变成了小学生，是不是啊？

学生：（略）

老师：小学生和以前幼儿园时，有什么改变呢？我们一起来看一下。（过渡）

【讲授新课】

一、我是小学生（板书）

老师：当你背着新书包走进学校时，你望见了什么呢？你的心情又是怎样的呢？

学生：（略）

老师：同学们，打开课本其次页，我们仔细看一看书上的图，我们入学时和图中的小挚友情景是不是一样呢？你又是怎样的呢？给同学们说一说。

学生：（略）

老师：我们从幼儿园走进学校，转变为一名小学生，意味着我们正在长大，我们的学问会更加的丰富，学校生活会更加的丰富多彩，我们应当兴奋，对不对啊？

学生：（略）

（让同学们观赏图片“高兴奋兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。）

老师：大家看这些图片中的同学是多么的兴奋呀！大家也会在学校生活中更欢乐，是不是呀？

学生：（略）

老师：大家成为小学生了，但大家可能还不熟识我们学校的环境，还不了解我们学校一些设施以及用途，下面就让我们来了解一下吧！（过渡）

二、熟识学校环境（板书）

老师：我们打开课本第三页，仔细看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：图中得同学在老师的带领下，正在参观自己的学校，他们都知道了哪些学校的设施呢？

学生：（略）

老师：学校是我们学习的地方，也是我们生活的一个地方，我们会有很长的时间呆在学校，所以我们应当熟识自己学校的环境，了解学校的一些设施以及作用，下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校，熟识一下我们的学校环境吧！

学生：（略）

（带领学生参观调查自己的学校，到处走一走，看一看。老师要带着学生边参观，边介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校实际有初步的了解，懂得学校不同设施有不同作用。）

老师：刚才大家参观调查了我们的学校，我们学校都有哪些设施呢？他们都有什么作用呢？大家来说一说。

学生：（略）

（还可让同学们观赏图片“机房”、“老师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。）

老师：我们了解了一下的学校环境和一些设施，我们又该怎样利用这些设施，为我们服务呢？（过渡）

三、探讨（板书）

老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的小挚友都遇到了哪些问题？

学生：（略）

老师：假如是你遇到这些问题，你该怎么办呢？大家分组探讨一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：大家说的很好，当有小挚友碰伤时，我们应抓紧去找老师或去卫生保健室进行求助；当我们上课时，想上厕所的话，就要敢于向老师说明状况等等；大家还可能遇到哪些问题呢？大家说一说。

学生：（略）

老师：我们在学校学习和生活中，难免会遇到这样或那样的问题，我们要擅长利用学校的各项设施来解决，假如须要帮助时，可到办公室刚好向老师求助。

（最终，让大家观赏视频歌曲“可爱的学校”。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟识了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培育了学生对学校的酷爱之情。