人教版四年级下册英语 全册教案(教学设计)（最全）.doc

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新人教版四年级下册小学英语

全册教案（教学设计）

Unit1Myschool

本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能

够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的教材分析

分布情况。重点学习的句型是：Thisis...Thatis...Isthis...?Isthat...?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

设计理念培养学生热爱学校的好品质。

（情感态

度价值

观）

能够运用句型Where’sthe...？It’sonthe...floor.Isthisthe...？No,itisn’t.

教学目标

The...isnexttothe...并能够在真实的语言情景中灵活运用。

掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,

canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,TVroom.掌握句型教学重点

This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。

教学难点字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡；课前准备2.准备一些教师的照片或图片；

3.教师准备录音机及录音带。

课时安排共6课时

第一课时

教学内容

PartALet’stalkPartALook,askandanswer

资料来源于网络仅供免费交流使用

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课时目标

1.能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers’office?Theteachers’officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。

2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

重点难点

1.本课对话及其在实际情景中的运用。

2.认读对话。

教学准备

图片，多媒体课件，录音机。

教学过程

一、复习引题

1.Greetings

2.Let’ssing

播放歌曲“Themusicroom”

二、教学新课

1.引主题，设任务，说评价

（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知

（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”

（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。

2.魔鬼训练营

T:Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?Ss:Yes.

T:Let’sgoeon!

（1）出示一张学校图片询问学生：“Whatisthis?”学生回答：“School/Ourschool.”引导学生说出：“Welcometoourschool!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。

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（2）分别展示各种教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。

（3）学生两人一组替换问答A:Doyouhavealibrary?

B:Yes.it’sonthefirstfloor.

（4）出示Let’stalk部分的图片，学生进行对话交际。

3.终极考核

（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”

（2）考考你的记忆力：完成Look,askandanswer部分的语言操练

（3）考考你的应变力：提问：“Istheteacher’sofficeonthesecondfloor?”学生回答：“No,itisn’t.It’sonthefirstfloor.”然后转为生生问答。

三、延伸巩固

游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。

四、布置作业

1.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library,playground等相关生词。

2.试一试给同