统编版（新教材）一年级下册语文第五单元《人之初》教学课件.pptx

教学课件统编版一年级下册语文（新教材）

人教版语文一年级（上）人之初第1课时8

在传统文化中学识字学习活动一：初读韵文，学习汉字学习活动二：再读韵文，理解文意学习活动三：背诵韵文，发扬传统学习目标一：认识生字，写好生字，复习“不”的变调规律。学习目标二：联系生活，了解课文的大致内容。学习目标三：熟读成诵，热爱中华传统文化。学习地图

课堂导入同学们，你们知道什么是《三字经》吗？它是古代儿童学习的启蒙读物，开篇的第一句话是“人之初”，也是我们今天要学的课文的题目。

助学资料《三字经》是中国的传统启蒙教材，三字一句，通俗易记，朗朗上口，内容广泛，是中华民族珍贵的文化遗产。它包含了文学、历史、民间传说《三字经》等，能帮助大家了解一些传统文化知识和一些做人做事的道理。

任务导学学习活动一：初读韵文，学习汉字《三字经》是古代儿童上学读的第一本书，包含很多内容，能教大家怎样做一个好孩子。现在我们就去了解一下吧！

人之初人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

用“”画出文中带有“不”字的词语，注意“不”字的读音。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。búbùbùbùbù“不”的读音相同吗？bùbù

玉不琢，不成器，人不学，不知义。苟不教，子不学，幼不学，búbùbùbùbù认真观察，找找“不”字的读音变化。bùbùgǒujiàozǐxuéyòuyùzhuóchéngzhī“苟”“子”同调，“不”读音不同。说明“不”的发音与它前面的字无关。xuéxuérén

你能看出“不”字的变调规律吗？“不”后面字的读音为四声时，“不”字读第二声。“不”后面字的读音不为四声时，“不”字读第四声。除“不”字有变调以外，“一”字也变调，变化规律与“不”字类似。

谁还记得“一”字变调口诀？“一”字本调是一声。作为数字或收尾，不用变调读一声。（一班统一）四声前面读二声，（一个一辆）其余情况读四声。（一只一群）词语中间读轻声。（说一说看一看）

谁能说说“不”字变调口诀？“不”字本调是四声，四声前面读二声，（不是不会）其余情况读四声，（不该不好）词语中间读轻声。（好不好行不行）

之初相近习远道专幼会认字教玉知义zhīchūxiāngjìnxíyuǎnjiàodàozhuānyòuyùzhīyì

组词：习惯学习练习“习惯”中有“习”字,课文里的“习”也是习惯、习性的意思。联系生活，想想你在哪里见过“习”字，运用组词法来理解字义。

你有哪些识字好方法？我会用加一加法识字，如：王+（）玉。我会看汉字的老照片，“初”的左边是“衤（衣）”,右边是“刀”，本义是开始拿剪刀做衣服的时候，引申为“初始”的意思。丶甲骨文

我会用偏旁归类来识字。“近、远”都是“辶”旁，都和走有关。我会用减一减法来识字。如：蚁-（）=义。虫

jìn近会写字点击播放“斤”偏右上平捺舒展

xí习点小提穿过田字格中心向左斜点击播放

yuǎn远“元”偏右上平捺舒展点击播放

xué学稍宽弯钩在竖中线上点击播放

yù玉底横最长三横等距竖在竖中线上点在长横上面点击播放

yì义撇起笔最高点在竖中线左侧撇捺舒展点击播放

汉字故事“教”与“学”“教”的右边是一只手拿着教鞭，左下部分是“子”（孩子），整个字好像手持教鞭教育孩子的样子，本义指教导孩子的学习，使其明白道理。我们的祖先很早便意识到了教育的重要性，并开始了有组织的教育活动。甲骨文课外拓展

“学”的甲骨文，上部在摆弄小棍，表示学习计算，下部类似一个房屋结构，所以，“学”的本义就是“学习”。老师、家长教给我们知识，我们努力学习才能不断成长。“教”与“学”是互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。甲骨文课外拓展

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。再读课文朗读要求：①读好前鼻音、后鼻音。②读好“不”的变调。③把握好节奏，可以边拍手边读或同桌对读，感受《三字经》的节奏与韵律。

这节课你收获了什么？课堂小结我认识了“初、善、教、幼”等生字，会写“学、习、近、远、义、玉”。我知道了“不”字的变调规则，学会了《三字经》的朗读节奏，了解了《三字经》的教育意义。

课堂练习一、读一读，写一写。yuǎnjìnyùshíxuēxīzìyì远近玉石学习字义

课堂练习二、我来组词。习（）（）远（）（）近（