2024-2025学年北师大版新教材数学一年级下册教学计划(含进度表).docx

2024-2025学年北师大版新教材数学一年级下册教学计划

（2025年2月）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。努力提高学生的数学素养和综合能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

二、学情分析

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着-定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的保持，进一步获得成功体验。

三、教学分析

本册教材与之前的教材相比，章节数保持不变，但是章节内容有较大变化，难度整体降低。一是新教材删去了观察物体，进位加法和退位减法，新增了第二单元《图形大变身一》，综合实践:设计教室装饰图和画数学连环画。二是新教材第一单元对应旧教材一上第七单元，第三单元《20以内数与减法》对应旧教材一下第一单元《加与减一》，第四单元《100以内数的认识》对应旧教材第三单元《生活中的数》(删去了知识点:认识计数单位和数位)，《数学好玩》删去了《分扣子》，第五单元《100以内数加与减(一)》对应旧教材第五单元，第六单元对应旧教材第四单元，总复习新增了综合与实践。除第二，六单元，每个单元最后新增了整理与复习;练一练中题数减少，且题目有较大变动;每道例题的情景图有较大变化，更加侧重于实际生活相联系，注重对学生能力的培养。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够熟练掌握0-100的数字，理解数字的顺序和大小比较。

2.学生能够进行100以内加减法运算，并具备一定的口算和笔算能力。

3.学生能够识别和分类常见的平面图形和立体图形，理解图形的特征。

4.学生能够进行简单的测量，理解长度、重量和时间的基本概念。

（二）过程与方法

1.通过创设真实的数学情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏和合作学习，增强学生的参与感和互动性，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

2.建立学好数学的信心，培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点

(一)教学重点

1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

2.培养学生的操作能力。

(二)教学难点

100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练。六、教学措施:

1.根据学生的年龄特点，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2.在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4.及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。

5.培养学生学习的兴趣，并注重学生合作学习。

6.培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

七、进度安排

2025年北师大版新教材数学一年级下册教学进度安排表

周次

时间

教学内容

备注

1

2.17---2.23

第一单元：20以内数与加法：古人计数(一)；古人计数(二)

2

2.24—3.02

搭积木；开心农场；

一起做家务；小兔子安家

3

3.03—-3.09

做个加法表；整理与复习

4

3.10—-3.16

第二单元：图形大变身(一)：做一做；找-找；影子剧场

5

3.17---3.23

综合实践：设计教室装饰图:装饰图中的奥秘;设计装饰图;装饰图展示会

6

3.24—3.30

第三单元:20以内数与减法:买文具;

捉迷藏;凑数游戏;开会啦

7

3.31—4.06

跳伞表演;美丽的田园;做个减法表;

整理与复习

清明节

8

4.07—4.13

第四单元:100以内数的认识:身边的数;数一数;数豆子;谁的红果多

9

4.14—4.20

小小养殖场;做个百数表;整理与复习;

数学好玩填数游戏

10

4.21—4.27

第五单元100以内数加与减(一)小兔请客;采松果;青蛙吃虫子;

11

4.28—5.04

算一算;有趣的算式;

劳动节

12

5.05—5.11

回收废品;整理与复习

13

5.12—5.18

第六单元:有趣的平面图形(一):认识图形;动手做(一)

14

5.19—5.25

动手做(二);动手做(三)

15

5.26—6.01

拼图大挑