中班音乐小木偶教案.docx

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中班音乐小木偶教案

教案一：《小木偶》

活动目标：

1、理解童谣《小木偶》。

2、通过格子节奏来训练幼儿的敏锐听力。

活动准备：童谣《小木偶》

活动过程：

1、学习童谣《小木偶》。

（1）进教师先按照童谣内容创编一段非常戏剧化的故事，带入童谣。

（2）教幼儿念童谣。

童谣《小木偶》：

我是一个小木偶，不会动不会走。仙女姐姐来看我，咻……，我们变成好朋友。

2、格子节奏游戏，练习一次听两个格子。

活动名称：奥尔夫《小木偶》2

活动目标：

1、学习英语歌曲《Headshoulderkneesandtoes》。

2、通过课本涂色，巩固幼儿对英文内容的掌握，增强幼儿的动手能力。

活动准备：歌曲《Headshoulderkneesandtoes》，木偶，水彩笔。

活动过程：

1、英语学习

（1）教师展示一个木偶，指着木偶的头、肩、膝盖和脚趾、眼睛、鼻子、耳朵分别提问：“Whatisthis?”幼儿跟随教师逐个念出相应的单词。

（2）教师指着木偶的每个部分，把歌曲内容唱出来。幼儿边做动作边跟随教师演唱歌曲。

Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes,Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes,andeyesmouthandnose、Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.

（3）幼儿唱熟歌曲后，在歌词画线部分不唱出声音，改为拍手（三个八分音符+一个八分休止符）。

（4）教师不唱歌曲只做动作，引导幼儿等到画线处拍手。

（5）教师：“Nowletusseehowtousethis?”教师展示木偶示范如何操作，可设计木偶与幼儿对话。

2、课本涂色

发放课本，请幼儿听教师英文指令为小木偶的相应部位涂色。比如：教师：“Puppy’sarm.”幼儿就要根据指令给木偶手臂涂上颜色。

教案二：小木偶

活动目标：

1、熟悉音乐的结构，能随乐表现木偶兵为保卫粮食而努力、战斗的情景。

2、尝试随乐合拍表现木偶断顿的动作特点，迁移已有经验，创编进攻和防守等动作。

3、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、会随乐进行《小木偶》律动、了解木偶人的动作特点

2、编辑过的《巡逻兵进行曲》音乐

活动过程：

1、复习A段律动，随乐表现小木偶的特点。

教师：老爷爷做出的木偶会动会走，可神气了。今天我们就是一群神气的小木偶，让我们跟着音乐跳舞吧！

教师：小木偶是怎么做动作的？（师幼共同总结木偶动作特点）

2、熟悉B、C两段音乐和动作，学习合乐律动。

1）欣赏后续故事，感知新的游戏情节。

教师：最近，小木偶们发现家里的粮食常常被偷，于是，它们开始巡逻和操练，准备赶走偷粮贼，避免粮食再被偷走。

2）观察教师示范，熟悉游戏动作

教师：小木偶又做了哪些动作？这个动作是在干什么？小木偶是怎么做的？还说了什么？动几次完成一个动作？

3）学习合乐律动，表现小木偶断顿的动作特点。

4）重点练习进攻和防守动作，并随乐完整律动。

4、尝试随乐表现木偶兵与“大老鼠”对战的情景，体验对战的乐趣。

1）讨论“对战”游戏规则。

2）模拟对战游戏；

3）创编进攻时的不同造型，并尝试合乐完整游戏。

5、完整随乐进行“木偶兵”与“群鼠”战斗。

1）讨论“老鼠战败”和“木偶兵胜利”的动作

教师：老鼠战败了以后做了什么动作？除了这样还可以怎么做？木偶兵胜利还可以做什么动作？

2）完整随乐进行“木偶兵”与“群鼠”战斗。

教案三：木偶之舞

活动目标：

1、运用模式排序的经验，学习并尝试自编木偶舞。

2、用动作来表现木偶舞的特点，感受人身体的灵活性。

活动准备：

造型木偶12个，可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。

活动过程：

一、谈话导入

师：这几天你们都在区角玩小木偶玩具，有的还在学小木偶的动作，真有趣。你们知道吗，小木偶还会跳舞呢！我先来跳跳看，等会儿你们也可以来学一学。

二、欣赏并感受木偶舞的特点

1、教师表演木偶舞，幼儿欣