2025年高考语文总复习 第四部分 专题十七 审题立意 课件(共133张PPT).pdfVIP

高考语文总复习课件

第四部分写作

专题十七审题立意

学习目标：1.学会从不同角度审题和立意。

2.强化审题意识，掌握正确的审题方法，培养提炼主题的

能力。

一、审题

“符合题意”是高考作文“基础等级”的第一项要求，它要

求考生对作文题目、材料以及要求进行准确、全面的审视。通过

审视，考生可以准确地判断出作文题所要求的体裁、写作范围和

角度、写作重点等。题目审准了，才能写得切题。因此，审题是

高考作文的重要一环，也是成败的关键，它直接关系到立意、选

材和构思的优劣。

(一)新材料作文审题的原则与方法

1.新材料作文审题“三性”原则

(1)整体性原则。新材料作文审题要有全局意识，要从材料的

整体着眼，不能纠结局部的细节，否则很有可能出现偏题、走题

现象。

(2)多向性原则。一般来说，新材料作文中材料所蕴含的观点

并不是唯一的，从不同的角度可以得出不同的结论，因此，要学

会多角度审视材料。

(3)筛选性原则。因为我们从材料中提取的观点具有多样性，

因此，在写作时，对所提取的观点还要进行适当地筛选。筛选的

原则是：服从材料的整体；观点比较新颖；自己有话可说。

2.新材料作文审题“四清”方法

(1)辨清关系。有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对

象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨清这几个对象之

间可能存在的关系。

(2)理清对象。如果这几个对象之间并无明显的主次之分，而

是并列的关系，那从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少

一个观点。

(3)分清主次。有些材料可能会涉及几个对象，这几个对象并

不是并列的关系，而是有主次之分。那么，我们在审题时就应该

分清主次，从主要对象入手进行分析，否则有可能偏题。

(4)析清含义。有些材料暗含寓意或哲理，审题时，我们应该

认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并

以此作为立论的依据。

(二)作文审题分类指导

Ⅰ新材料作文审题

1.图画类材料作文

这类作文题所提供的材料一般由标题、画面、注释三部分构

成，审题时要重点审读这三部分，多角度、多侧面、全方位进行

思考，透视画面本意。考生可以通过以下五步进行审题：

①看标题。审题时首先要看标题是什么，然后再把标题同图

画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。

②观画面。以图画为材料的作文题，分析画面是审题的重要

环节。画面中的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。因

此，考生在审读图画类材料作文题时，一定要仔细、全面、认真

地观察画面。

③读注释。图画为了更好地表达寓意，常常配有言简意赅、

画龙点睛的注释文字。所配的注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，

考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。

④析手法。很多图画常常对人物行为或场景描绘进行变形夸

张，以达到讽刺或警世的目的。夸张之处往往就是图画的弦外之

音，是图画表达的寓意所在。所以，考生审题时必须注意图画的

夸张之处。

⑤联现实。图画大多具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功

能，解读时必须跳出画面，联系现实，揣摩画外之意。考生要多

角度思考，切忌就画论画。

示例：(2019年全国Ⅲ卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写

一篇不少于800字的文章。

(据“小林漫画”作品改编)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确

文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

剖析：漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学生埋头苦读，

课桌上书堆成山；一位老师背着手(手握一张卷着的试卷)站在旁边

默默注视着学生。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”

画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生的深情期待与希

望、眷恋与不舍，可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝

福，领悟到老师的奉献精神、园丁品格和责任意识。老师作出榜

样人物的品德示范，将在学生心中留下深深的烙印。可在此基础

上做引申、拓展。

2.组合类材料作文

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