- 1、本文档共4页,其中可免费阅读2页,需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
义务教育新课标深度解读与教学指导培训心得
本人参与了为期两天半的义务教育新课标深度解读与教学指导培训,本次培训邀请了段玉山、袁孝亭、林培英等专家教授指导讲课,深入浅出地讲授了地理课程的性质、理念、目标、核心素养、教学实践等,对本人在今后的教育教学中有诸多启发,以下为本人在本次培训中的几点心得体会。
一、教师应不断提高自身理论高度
新课程是依据社会发展需要和学生发展需要而制定的,作为地理教师,不但要学习地理新课程的相关理论知识,而且要研读国家教育方针策略,从高处着眼,着眼于国家和社会对学生的要求与导向,以更加开阔的视野引导学生学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理。
二、准确把握教学目标,落
您可能关注的文档
- 2025八上周亚夫军细柳说课文言文这样教.docx
- 2025促进学生“生长”的整本书阅读指导实践——以《中国古代寓言》为例.docx
- 2025人教社地理七年级新教材网络答疑:新课程解读培训心得.docx
- 2025人面桃花桃源梦断魂归何处.docx
- 2025人音版新教材七年级下册第一单元《中国》音乐教学反思.docx
- 2025任务群视野下高段单元作文教学新实践——以五年级上册习作六“舐犊之情”为例.docx
- 2025依托课标与教材创造性处理教学内容——以《中国共产党的诞生》为例.docx
- 2025以教材为基,创设学习情境— —“用教材教与学”使用案例.docx
- 2025以深度教学之钥, 启“角的认识”之智——基于“双减 ”背景下的教学实践与思考.docx
- 2025以语言运用为基础培育语文核心素养评黄厚江诗经二首课例.docx
文档评论(0)