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2025届安徽省池州市东至二中高三第一次模拟考试数学试卷含解析.docVIP

2025届安徽省池州市东至二中高三第一次模拟考试数学试卷含解析.doc

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2025届安徽省池州市东至二中高三第一次模拟考试数学试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知三点A(1,0),B(0,),C(2,),则△ABC外接圆的圆心到原点的距离为()

A. B.

C. D.

2.为了进一步提升驾驶人交通安全文明意识,驾考新规要求驾校学员必须到街道路口执勤站岗,协助交警劝导交通.现有甲、乙等5名驾校学员按要求分配到三个不同的路口站岗,每个路口至少一人,且甲、乙在同一路口的分配方案共有()

A.12种 B.24种 C.36种 D.48种

3.已知函数,将函数的图象向左平移个单位长度后,所得到的图象关于轴对称,则的最小值是()

A. B. C. D.

4.已知数列满足,(),则数列的通项公式()

A. B. C. D.

5.已知水平放置的△ABC是按“斜二测画法”得到如图所示的直观图,其中B′O′=C′O′=1,A′O′=,那么原△ABC的面积是()

A. B.2

C. D.

6.()

A. B. C.1 D.

7.已知数列的通项公式为,将这个数列中的项摆放成如图所示的数阵.记为数阵从左至右的列,从上到下的行共个数的和,则数列的前2020项和为()

A. B. C. D.

8.将函数的图像向左平移个单位长度后,得到的图像关于坐标原点对称,则的最小值为()

A. B. C. D.

9.设点是椭圆上的一点,是椭圆的两个焦点,若,则()

A. B. C. D.

10.我国著名数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界瞩目的成就,哥德巴赫猜想内容是“每个大于的偶数可以表示为两个素数的和”(注:如果一个大于的整数除了和自身外无其他正因数,则称这个整数为素数),在不超过的素数中,随机选取个不同的素数、,则的概率是()

A. B. C. D.

11.已知复数满足,其中是虚数单位,则复数在复平面中对应的点到原点的距离为()

A. B. C. D.

12.下列判断错误的是()

A.若随机变量服从正态分布,则

B.已知直线平面,直线平面,则“”是“”的充分不必要条件

C.若随机变量服从二项分布:,则

D.是的充分不必要条件

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.直线是曲线的一条切线为自然对数的底数),则实数__________.

14.若函数恒成立,则实数的取值范围是_____.

15.在的展开式中,常数项为________.(用数字作答)

16.已知集合,,则________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知,,且.

(1)求的最小值;

(2)证明:.

18.(12分)选修4—5;不等式选讲.

已知函数.

(1)若的解集非空,求实数的取值范围;

(2)若正数满足,为(1)中m可取到的最大值,求证:.

19.(12分)已知椭圆:,不与坐标轴垂直的直线与椭圆交于,两点.

(Ⅰ)若线段的中点坐标为,求直线的方程;

(Ⅱ)若直线过点,点满足(,分别为直线,的斜率),求的值.

20.(12分)已知数列的各项均为正数,且满足.

(1)求,及的通项公式;

(2)求数列的前项和.

21.(12分)已知数列满足.

(1)求数列的通项公式;

(2)设数列的前项和为,证明:.

22.(10分)在平面直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程为(为参数),以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为.

(1)求曲线C的极坐标方程和直线l的直角坐标方程;

(2)若射线与曲线C交于点A(不同于极点O),与直线l交于点B,求的最大值.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、B

【解析】

选B.

考点:圆心坐标

2、C

【解析】

先将甲、乙两人看作一个整体,当作一个元素,再将这四个元素分成3个部分,每一个部分至少一个,再将这3部分

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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