Unit 5 Topic 2 Section A 说课稿 -2024-2025学年仁爱版英语八年级下册.docxVIP

Unit5Topic2SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Topic2SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱版英语八年级下册

设计思路

本课设计思路紧密结合仁爱版英语八年级下册教材，围绕Unit5Topic2SectionA展开。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行对话练习，提高学生英语实际运用能力。同时，注重培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.语言能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生对英语语篇的理解和表达能力；2.思维品质，通过分析、讨论和解决问题，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力；3.学习策略，引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力；4.文化意识，通过学习与主题相关的文化知识，增强学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用课文中的关键句型，如Howdoyoulike...?和Whatdoyouthinkof...?，进行日常交流。

②能够描述个人喜好和观点，并能根据图片或情景进行合理的推测和表达。

2.教学难点，①

①理解并区分近义词或短语，如enjoy和like，exciting和interesting，以便准确表达个人感受。

②在对话中灵活运用语法结构，如现在进行时和过去进行时，以及条件句，以展示不同的时态和语态。

②

①在实际交流中，能够根据上下文语境选择合适的词汇和表达方式，避免语言错误。

②发展跨文化交际意识，理解不同文化背景下的交流习惯和表达差异。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统

-课程平台：仁爱版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频素材

-教学手段：实物教具、角色扮演道具、互动白板、英语歌曲

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段与主题相关的英语歌曲，如“Happy”或“DontStopBelievin”，营造轻松愉快的氛围。

-学生跟随歌曲节奏演唱，同时教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的积极情绪和表达方式。

-提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？（激发学生对英语学习的兴趣）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与主题相关的图片，如“旅行”、“美食”、“电影”等，引导学生思考并表达自己的喜好。

-教师讲解关键句型：“Howdoyoulike...?”和“Whatdoyouthinkof...?”，并举例说明其用法。

-学生跟随教师练习句型，教师点评并纠正发音和语法错误。

-教师展示不同情境下的对话示例，引导学生模仿并练习。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生大胆开口。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供与主题相关的练习题，如选择题、填空题和翻译题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

-教师选取部分练习题进行讲解，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调关键句型和表达方式。

-学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

①复习本节课所学句型和表达方式；

②预习下一节课内容；

③家长签字确认学生完成作业情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《EnglishforTravelers》选段，介绍不同国家的风土人情和旅游建议，帮助学生了解世界各地的文化差异。

-阅读材料二：《MyFavouriteRestaurant》选段，让学生阅读一篇关于个人喜欢的餐厅的短文，学习如何描述和推荐地方。

-阅读材料三：《Top10Moviesof2023》选段，介绍最近的热门电影，激发学生对英语电影文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试撰写一篇关于自己最喜欢的旅行的短文，使用本节课所学的句型和词汇。

-学生可以观看英语电影或电视节目，注意收集并记录自己喜欢或感兴趣的场景和对话，尝试模仿和复述。

-学生可以组成小组，探讨不同国家的节日习俗，通过角色扮演或制作海报的形式进行展示。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找与课本主题相关的英语新闻或文章，增强自己的信息检索能力。

-学生可以参与在线英语角或英语俱乐部，与来自不同国家的人交流，提高实际英语沟通能力。