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2025年春北师大版小学数学五年级下册教学计划

—、学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的关键转折期，相较于低年级学生，他们的思维更

加活跃，自意识逐渐增强。经过前四年的数学学习，他们在数学知识储备和技能运

用上都有了显著的进步。从知识技能层面来看，学生已经熟练掌握了整数和小数的四

则运算，对基本的数学概念和运算规则有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决

一些较为复杂的实际问题。在空间观念方面，他们对简单的平面图形有了一定的认识,

能够识别和描述其基本特征，但对于立体图形的认识和理解还需要进一步深化。在统

计知识方面，学生已经接触了简单的统计图表，能够对数据进行初步的收集、整理和

分析，但在数据分析和解读能力上还有待提高。在学习能力上，大部分学生已经养成

了较好的学习习惯，能够动预习、复习，积极参与课堂讨论和小组合作学习。他们

的观察能力、分析能力和逻辑思维能力都有了一定程度的提升，但不同学生之间的学

习能力和学习水平仍然存在较大的差异。部分学生学习能力较强，能够快速掌握新知

识，并且能够举一反三，灵活运用所学知识解决各种问题；而另一部分学生则在学习

上较为吃力，需要更多的时间和精力来理解和掌握知识，学习效果不太理想。在学习

态度上，大部分学生对数学学习保持着较高的兴趣和热情，课堂上能够积极参与教学

活动，动回答问题，但也有少数学生学习积极性不高，缺乏动学习的意识，需要

教师不断地激发和引导。此外，五年级学生的注意力集中时间有所延长，但仍然容易

受到外界因素的干扰，在学习过程中可能会出现粗心大意、注意力不集中等问题。因

此，在教学过程中，教师需要充分了解学生的学情，关注学生的个体差异，采用多样

化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和动性，培养

学生良好的学习习惯和学习品质，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

二教材分析

（一）内容结

本学期的北师大版小学数学五年级下册教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图

形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域，各领域之间相互关联、相互渗透，

构成了一个有机的整体。数与代数领域是教材的重点内容之一，包括分数加减法、分

数乘法、分数除法、用方程解决问题等内容。这些知识是在学生已经掌握整数和小数

运算的基础上，进一步拓展和深化对分数运算的认识和理解，为学生后续学习更复杂

的数学运算和代数知识奠定了坚实的基础。图形与几何领域要涉及长方体（一）和

长方体（二）的相关知识，包括长方体的认识、展开与折叠、表面积、体积、容积等

内容。通过学习这些知识，学生将进一步认识立体图形，了解它们的特征和性质，培

养学生的空间观念和几何直观能力。统计与概率领域则包括数据的表示和分析，要

学习复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的再认识等内容，让学生学会用更复

杂的统计图表来表示和分析数据，培养学生的统计意识和数据分析能力。综合与实践

领域通过“数学好玩”板块，设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问等活动，

让学生在实践活动中综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精

神。

（二）知识特点

教材编排注重从学生的生活实际出发，创设了许多生动有趣、贴近学生生活的情

境，如折纸、星期日的安排、邮票的张数、相遇问题等，让学生在具体的情境中学习

数学知识，感受数学与生活的紧密联系，从而提高学生学习数学的兴趣和积极性。同

时，教材强调学生的动手操作和自探究，通过让学生进行观察、实验、测量、计算

等活动，让学生在实践中体验数学知识的形成过程，理解数学概念和算理，培养学生

的自学习能力和创新精神。此外，教材还注重知识的系统性和逻辑性，各知识点之

间的衔接紧密，逐步引导学生由浅入深、由易到难地学习数学知识，帮助学生构建完

整的数学知识体系。

三教学目标

（―）知识与技能

1.学生能够理解分数加减法、分数乘法、分数除法的意义和计算方法，掌握分数

四则混合运算的顺序，能够正确进行分数的四则运算，解决与分数有关的实际问题。

2.认识长方体和正方体的特征和性质，掌握长方体和正方体的表面积、体积、容

积的计算方法，能够解决与立体图形有关的实际问题。

3.理解方程