2024年高中物理 第四章 第7节 用牛顿运动定律解决问题（二）说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024年高中物理第四章第7节用牛顿运动定律解决问题（二）说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为新教材必修1第四章第7节“用牛顿运动定律解决问题（二）”，主要涉及牛顿第二定律的应用，包括动态质量、动量定理、碰撞等内容。通过本节课的学习，学生将掌握牛顿第二定律在不同运动状态下的应用，能够解决一些实际问题。

核心素养目标

培养学生运用牛顿运动定律解决实际问题的能力，提升科学思维和科学探究素养。通过分析物理现象，引导学生理解力的作用效果，培养逻辑推理和问题解决能力。同时，强化学生运用数学工具进行物理计算和模型构建的能力，增强科学实践和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了牛顿第一定律和第二定律的基本概念，对力和运动的关系有了初步的认识。此外，他们还应具备基本的运动学知识，如速度、加速度等物理量的定义和计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对那些能够解释现实世界现象的物理规律。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实际操作来理解物理概念，而另一部分学生则可能更偏好通过理论分析和数学推导来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习牛顿运动定律的应用时，学生可能会遇到以下困难：

-理解动态质量的概念，尤其是在非惯性参考系中的应用。

-掌握动量定理和冲量概念，以及它们与牛顿第二定律的关系。

-应用牛顿运动定律解决实际问题时的数学计算和物理图像的转换。

-理解碰撞中能量守恒和动量守恒的应用，尤其是在非弹性碰撞中的复杂情况。

-将理论知识与实际生活情境相结合，理解物理规律在现实中的应用价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新教材必修1第四章第7节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动态质量变化的动画、碰撞实验的视频等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如弹簧秤、滑块、打点计时器等，以验证牛顿运动定律在实验中的应用。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生分组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“用牛顿运动定律解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何应用牛顿第二定律解决斜面运动问题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牛顿第二定律在不同情境下的应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解牛顿运动定律的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过现实生活中的物理现象，如汽车刹车、抛物运动等，引出牛顿运动定律的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动态质量、动量定理、碰撞等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析碰撞问题，应用动量守恒定律解决问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理非惯性参考系中的动态质量？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验牛顿运动定律在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牛顿运动定律的应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握动量守恒定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解牛顿运动定律的应用，掌握解决实际问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及动态质量、碰撞等问