2025年部编版语文三年级下册枣核说课(优选3篇) .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编版语文三年级下册枣核说课（优选3篇）

【部编版语文三年级下册枣核说课第1篇】

《枣核》说课稿

一、说教材

2025年初，当代著名作家萧乾访美归来后，曾在《人民日报》上发

表系列随笔《美国点滴》共10篇，《枣核》是其中的一篇。文章讲述

了一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人，作者的旧时同窗，离开故土

50余年后，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生

枣核给他试种的事。全文表达了海外华人身在异国他乡，却心系故土

的浓烈的思乡爱国之情。

二、说学情

学生经过第一个单元的学习后，对我们整个中华民族有了敬爱自豪之

感，然而由于八年

级学生阅历尚浅又缺乏特定的情感体验，可能对爱国主义精神的具体

表现还缺少一定的感知和体会，尤其是对文中那位漂泊在外许久的老

人的想法和做法也未必能达到情感上的共鸣，因此教师应调动学生已

有的知识积累和生活积累，如诗歌孟郊的《游子吟》和歌曲《我的中

国心》等等，来激活学生原有的情感体验，进而联系课文并更深一层

地明白：爱国主义精神往往集中表现在对故乡的思念和热爱，而这种

思念和热爱又牵连着故乡的一山一川，一草一木，一人一物。

三、说教学目标、教学重难点

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1、知识与能力

①理解课文内容，学习饱含深情的语言

②学习课文以枣核为线索结构全篇的精巧构思

2、过程与方法

以朗读为主线，联系人物所处的生活环境，扣住人物言行品评人物，

领会人物情怀

3、情感态度、价值观

体悟海外华人对故土的依恋之情，树立热爱家园、报效祖国的意识

4、教学重点：文章精巧的结构，热爱故土的深情

教学难点：理解美籍华人深厚的民族感情

四、说教学方法

教学教学，有教有学，教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动

的过程。在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法

的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。

1、教法：情境体验法、线索引导法、点评引导法

2、学法：朗读感悟法、自主合作探究法

五、说教学过程

预习设计：阅读全文大致了解内容，借助工具书和文下注释把握重点

词语的音、形、义，并查阅有关作者的资料，并形成书面作业。

（一）导入新课

播放多媒体课件：诗歌《游子吟》和歌曲《我的中国心》片段。

（二）扣住标题、理清脉络

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1、用自己喜欢的方式阅读课文，画出与标题“枣核”有关的句子。

2、交流后试着围绕枣核来概括全文的结构？并找出全文的主旨句。

（索）枣核，用途（蹊跷）－（见）枣核，如获（至宝）—

（说）枣核，为解（乡愁）—（议）枣核，（民族）之情

“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么

依恋故土的。”

4、课文中多处写到枣核或与枣核有关的事，那么“枣核”起到什么

重要作用呢？

线索设置悬念，推进悬念，揭示悬念

（三）深入研读、体悟情感

１、这篇文章体现了同窗思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”

一类的词语，并且同窗的很多言行值得我们欣赏品味。，请跳读课文，

看看同窗的哪些言行深深的打动了你，找出来并说说理由。

2、同学们分小组进行活动，相互讨论

3、课堂交流，学生互评，教师点评。（要对学生的交流进行中肯的恰