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xx学院教学管理工作实施细则

第一章总则

第一条学院教学管理工作应全面贯彻落实国家教育方针，认真执行国家教育部和省教育厅的有关规定，体现先进高等职业教育理念和改革思想，推进构建现代职业教育体系，突出技术技能人才培养特点。

第二条教学工作应遵循高等职业教育教学规律、学生身心发展规律和技术技能人才成长规律。主要包括教学组织、教学计划、教学建设、教学运行、教学研究、教学质量、教学档案等内容。

第二章教学管理组织机构

第三条院长全面负责学院教学工作，分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。

第四条教学工作实行学院、教学院部两级管理。院长全面负责教学工作管理，分管教学副院长协助院长具体负责教学工作管理。

1.教务处是学院管理教学工作的主要职能部门，具体负责学院教学的日常组织管理、综合协调和评价检查工作。

2．教学院部是学院教学工作的实体，主要负责本院部教学工作的组织与实施。

3．教研室是直接进行教学工作的基层教学单位，在院部指导下负责完成下达的教学任务，开展教学改革、教学研究，并承担师资队伍培养和管理、专业建设、课程建设及教书育人等任务，开展与其他院校、企业、地方政府间的校企交流与合作。

4.教学秘书负责处理日常教学和行政的具体工作。

第三章教学计划管理

第五条教学计划是最基本的教学文件，是实现人才培养目标和组织教学工作的主要依据。教学计划包括教学工作计划、人才培养方案、课程标准、教学进程表、教学任务书、课程表、教案、实训指导书等教学文件。

第六条教学工作计划

（一）教学工作计划是学院教学工作的年度总体安排。根据学院工作计划制定，一般于每年初下发。

（二）各教学院部应根据学院教学工作计划制定本院部年度教学工作计划。

（三）各教研室应根据学院教学工作计划和本院部教学工作计划制定教研室工作计划。

第七条人才培养方案

（一）人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是实现人才培养目标和组织教学工作的纲领性文件，是开展教育教学活动的基本依据。

（二）人才培养方案的制订、执行和修订按照学院《人才培养方案实施管理办法》和有关指导意见执行。

第八条课程标准

（一）课程标准是课程教学的指导文件，是专业建设的重要基础和支撑。人才培养方案规定的课程均须有课程标准。

（二）课程标准的制订、执行和修订按学院《关于制（修）订课程标准的指导意见》执行。

第九条教学进程表

教学进程表是专业课程体系的总体安排，是人才培养方案的核心内容，是下达学期教学任务、编排课表和征订教材的基本依据。具体要求见学院《人才培养方案实施管理办法》。

第十条教学任务书

（一）教学任务书是教师接受教学任务的依据，是核定教师教学工作量的重要资料之一。

（二）教学任务书由教研室主任根据专业人才培养方案提出安排意见，经教学院部协调、审定后，由教学院部在学期中末期向教研室下达新学期教学任务书。

（三）教学任务书应明确以下内容：课程名称、授课专业班级、学生人数、总学时、周学时、课程考核、场地要求、任课教师等。

（四）各教研室主任根据教学院部下达的教学任务，组织教师集中审核，报教学院部审核确认后，任课教师做好上课前的各项准备工作。

（五）教务处审核确认的教学任务书作为编排学期课表的依据；各教研室、教学院部要存档备查，并将电子版、纸质版提交备案。

第十一条学期课表

学期课表是每学期课程教学的计划安排。学期课表包含课程名称、主讲教师、教学地点等内容。课程表由教务处严格管理，课表一经公布，应严格执行。因特殊原因必须进行局部或个别调整，须由教学单位以书面报告形式报教务处批准。

第四章教学运行管理

第十二条教学运行管理是学校组织实施人才培养方案最核心、最重要的管理。

第十三条教学常规

教学常规包括备课、授课、作业、辅导、考核等环节。

（一）备课

任课教师确定教学任务书后，应认真备课，按时授课，鼓励和提倡集体备课。备课内容要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。教学内容应反映行业企业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；备课方法要求因材施教，重视学生的非智力因素，选用适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。

备课过程形成备课教案（纸质或电子教案）。教师应在开学前应提前写好四周的教案。教案要常备常新，不得以授课课件替代教案，禁止无教案上课。

（二）授课

授课是课堂教学中心环节，任课教师必须按照预定教案完成好每一次课。

（三）作业布置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。教师要认真及时批改作业，原则上要求全收全改。作业批阅要有批改记录和成绩记载。对作业中普遍性错误须集中讲评。

（四）考核

凡人才培养方案规定的课程均应对学生进行考核。课