班级管理阳光智慧为先决.pptx

班级管理，

阳光智慧为先决;1.身怀“五心”是法宝

2.阳光智慧为先决

3.“勤、严、细、实”是利器;;;;;;;;;1、勤和学生接触

想要教育学生，必须先要了解学生；想要带好班级，必须先要了解班级。班主任要多到班级去、要多找学生聊天，掌握学生的思想动态和性格特点。在和学生接触时，有意与学生建立和谐融洽的师生关系和朋友关系，增强师生之间的情感链接，减少在教育过程中的师生内耗和教育阻力。

2、勤表扬学生

“数君十过，不如赏君一长”、“好孩子都是夸出来的”，班主任要多表扬学生。当发现学生做出成绩或取得进步时，班主任要多在公开场合表扬，及时给学生正向反馈从而起到正向强化的效果。通过这种积极鼓励肯定，促进班级形成良好的风气，激发学生向善、向美的意识，从而达到管理班级的目的。;1.严于律己

身教大于言传。老师的一言一行都有可能被学生看到、模仿、放大，这就要求班主任要以身作则、严于律己。要求学生做到的，自己也要出色完成。只有这样，才能让学生认可、信服。

2.严格要求学生

学习就是成长，成长就是不断走出自己的舒适区。这个过程，注定是不太舒服的。学生是有惰性的，这是人性。所以，要想达到预期的教育效果，班主任就要严一些。只有严格要求，用班规形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成良好的风气。;细心

做学生思想工作时，要信心、耐心。只有细心了，才能发现看似共性问题后面的个性原因；只有细心了，才能发现学生的情绪变化进而及时给出指导；只有细心了，才能处理好班级的细小琐事问题···

细思

面对班级经常出现的问题，班主任要不断思考：这些问题不断反复的原因，有没有标本兼治的好方法···经过细思之后，提出一系列实用的解决办法，从根源上解决学生再犯的问题。

细管理

教育无小事儿，可教育也无大事儿。班级管理就是解决那些鸡毛蒜皮的小事儿，从细微处入手，从微末处处理。;;