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音乐《保护小羊》教学设计.pdf

音乐《保护小羊》教学设计.pdf

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《保护小羊》教学设计

(唱歌课)

一、教材分析

《保护小羊》是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保

护小羊不受三只狼的侵害为内容,极具儿童趣味性。

二、教学目标

1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事

情节的内涵,能用歌声把故事表演出来。

2.巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。

三、教学重、难点

(一)教学重点

1.掌握三种节奏型,学唱歌曲《保护小羊》,合作扮演角色,表现歌曲内

容。

2.掌握附点节奏的读法,前长后短。

(二)教学难点

了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束

音。

四、教学过程

(一)创设情境

1.说一说

过渡语:“我们来听一首歌曲,你能听出它唱了什么吗?”

学生活动:聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容

教师总结:今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?(《生

肖歌》动画)

2.揭示课题。

过渡语:原来是十二生肖动物,能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来

历,像小猴子聪明伶俐、活泼可爱;马儿勤劳忠实、善于奔跑;老虎就更厉害了,

勇猛威武,是兽中之王呢!今天,我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”

的故事。

3.说说“羊”。

过渡语:你觉得小羊是一种什么样的动物呢?

学生活动:自由发言

(二)故事引导

过渡语:同学们知道的还真不少啊,老师也没闲着,在课前准备了一个小羊

的故事,现在正想讲给大家听呢!

故事引导:

(1)第一幅图(《保护小羊》图一)

过渡语:一个晴朗的早晨,一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小

山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏,还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什

么呢?

学生活动:学生模仿小羊的歌唱声。出示节奏,并用手拍打

节奏练习:2/4XXX|XX|XXX|XX|

(2)第二幅图(《保护小羊》图二)。

过渡语:小羊们正玩得快乐的时候,突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼,

它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶

用动作表演出来?

学生活动:学生根据剧情表演

过渡语:大灰狼这么凶狠,小羊们害怕极了,它们该怎么办呢?发生了什么

事?

学生活动:学生模仿小羊的求救声。

节奏练习:2/4X.X|XX|XX|X0|

(3)第三幅图(《保护小羊》图三)

过渡语:在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声,从四面八方

赶过来营救。都有谁呢?它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀?

学生活动:学生讲述

(4)第四幅图(《保护小羊》图四)。

过渡语:在大家齐心协力之下,大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了,和朋

友们尽情地欢笑起来。

学生活动:学生模仿小羊的欢笑声。

节奏练习:2/4XXX|XX|XXX|XX|X.X|XX|XX

|X-||

(三)感受歌曲

1.节奏组合练习。

过渡语:老师把刚才小羊的节奏组合起来,现在老师拍给你们听,好吗?

学生活动:模仿教师练习

教师活动:带领学生拍击节奏和念读歌词

2.学唱歌谱。

过渡语:同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。

教师活动:分句教唱歌曲

学生活动:分句学唱歌曲

3.简介歌曲。

过渡语:小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌,聪

明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌,还谱上曲传唱下来,并给

歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。

4.听赏歌曲。

过渡语:我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。

(1)听辨内容

过渡语:从歌曲中你听到了什么?

PPT:播放《保护小羊》FLASH

学生活动:学生说歌曲内容。

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