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《保护小羊》教学设计
(唱歌课)
一、教材分析
《保护小羊》是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保
护小羊不受三只狼的侵害为内容,极具儿童趣味性。
二、教学目标
1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事
情节的内涵,能用歌声把故事表演出来。
2.巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点
(一)教学重点
1.掌握三种节奏型,学唱歌曲《保护小羊》,合作扮演角色,表现歌曲内
容。
2.掌握附点节奏的读法,前长后短。
(二)教学难点
了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束
音。
四、教学过程
(一)创设情境
1.说一说
过渡语:“我们来听一首歌曲,你能听出它唱了什么吗?”
学生活动:聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容
教师总结:今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?(《生
肖歌》动画)
2.揭示课题。
过渡语:原来是十二生肖动物,能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来
历,像小猴子聪明伶俐、活泼可爱;马儿勤劳忠实、善于奔跑;老虎就更厉害了,
勇猛威武,是兽中之王呢!今天,我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”
的故事。
3.说说“羊”。
过渡语:你觉得小羊是一种什么样的动物呢?
学生活动:自由发言
(二)故事引导
过渡语:同学们知道的还真不少啊,老师也没闲着,在课前准备了一个小羊
的故事,现在正想讲给大家听呢!
故事引导:
(1)第一幅图(《保护小羊》图一)
过渡语:一个晴朗的早晨,一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小
山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏,还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什
么呢?
学生活动:学生模仿小羊的歌唱声。出示节奏,并用手拍打
节奏练习:2/4XXX|XX|XXX|XX|
(2)第二幅图(《保护小羊》图二)。
过渡语:小羊们正玩得快乐的时候,突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼,
它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶
用动作表演出来?
学生活动:学生根据剧情表演
过渡语:大灰狼这么凶狠,小羊们害怕极了,它们该怎么办呢?发生了什么
事?
学生活动:学生模仿小羊的求救声。
节奏练习:2/4X.X|XX|XX|X0|
(3)第三幅图(《保护小羊》图三)
过渡语:在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声,从四面八方
赶过来营救。都有谁呢?它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀?
学生活动:学生讲述
(4)第四幅图(《保护小羊》图四)。
过渡语:在大家齐心协力之下,大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了,和朋
友们尽情地欢笑起来。
学生活动:学生模仿小羊的欢笑声。
节奏练习:2/4XXX|XX|XXX|XX|X.X|XX|XX
|X-||
(三)感受歌曲
1.节奏组合练习。
过渡语:老师把刚才小羊的节奏组合起来,现在老师拍给你们听,好吗?
学生活动:模仿教师练习
教师活动:带领学生拍击节奏和念读歌词
2.学唱歌谱。
过渡语:同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。
教师活动:分句教唱歌曲
学生活动:分句学唱歌曲
3.简介歌曲。
过渡语:小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌,聪
明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌,还谱上曲传唱下来,并给
歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。
4.听赏歌曲。
过渡语:我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。
(1)听辨内容
过渡语:从歌曲中你听到了什么?
PPT:播放《保护小羊》FLASH
学生活动:学生说歌曲内容。
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