九年级 语文 下册 第6单元《第三课段 第2课时》概念版教学课件.pptx

第六单元第三课段探究行文艺术

贰第二课时

贰课堂导入“三叠式”结构在文学作品中普遍使用，类似的情节重复三次出现，既展现了故事情节不断向前发展，又凸显出人物的性格品质。前面的学习让我们已经知道，“三叠式”结构具有对称性美感。那么对此应该如何进行赏析呢？以这样的结构视角，我们可以对作品进行鉴赏吗？通过本课的学习，不妨一试。

贰课时目标1.讨论、总结“三叠”式结构视角鉴赏文章的方法。2.用“三叠式”结构视角，从学习资源中选择一篇作品，也可以从古代文学作品中任选一篇，写一篇鉴赏性的文章。

贰完成任务1.小组讨论、总结“三叠”式结构视角鉴赏文章的方法，编制鉴赏性文段的内容框架。“三叠”式结构视角鉴赏文章，首先从文章内容出发，寻找内容相关、结构相似的三段表达，这是“三叠”式结构的物质基础；其次，寻找这三段表达之间的内在联系，是并列展现还是层进深入，分析艺术效果；最后，用准确通顺的语言表达出来。方法参考：

首先，从文章内容出发，寻找内容相关、结构相似的三段表达。其次，寻找这三段表达之间的内在联系。最后，用准确通顺的语言表达出来。“三叠式”鉴赏文段的框架

2.从学习资源中选择一篇作品，也可以从古代文学作品中任选一篇，用“三叠式”结构视角，写一篇鉴赏性的文章，不少于300字，当堂完成。贰完成任务

脑中淌学洋，眼前观文象。纸上留余香，笔下见真章！

本单元出现的曹刿、邹忌、陈胜、吴广、诸葛亮，以他们对国家的拳拳之情与责任担当被永远载入史册，永远绽放光辉。请同学们从家国情怀角度，任选一位你喜欢的人物，写一首诗歌，来表达你对他们的敬仰与赞颂。贰课后任务要求：（一）诗歌形式不限，现代诗、古代诗均可；（二）诗歌内容结合本单元所学及课外拓展资料；（三）不少于4句。

黑发勤学白首无悔