生物学高考一轮复习学案：第5讲　细胞器之间的分工合作（含答案）.pdfVIP

生物学高考一轮复习学案：第5讲细胞器之间的分工合作

课标内容(1)阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活

动。(2)举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动。(3)实验：用高倍显微镜

观察叶绿体和细胞质的流动。

考点一细胞器的结构和功能

差速离心法分离

1.“八种”细胞器的结构与功能

1

2.细胞壁不是植物细胞“系统的边界”

不同生物细胞壁的主要成分不同，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真

菌细胞壁的主要成分是几丁质。溶菌酶可以水解肽聚糖而不能水解几丁质，所以溶菌酶能杀死细菌，却对真菌基本

没作用。

3.细胞骨架

【考点速览·诊断】

1．线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质。

2．溶酶体膜蛋白高度糖基化可保护自身不被酶水解。

3．酵母菌和白细胞都有细胞骨架。

4．原核细胞和真核细胞都在核糖体上合成蛋白质。

5．葡萄糖的有氧呼吸过程中，水的生成发生在线粒体外膜。

6．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同。

7．植物细胞中的液泡是一种细胞器，液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化。

【情境推理·探究】

2

8．根据细胞器的大小和结构，将细胞匀浆放入离心管中，逐渐提高离心速率，线粒体、叶绿体和核糖体沉降的

先后顺序是：。

9．溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的可能原因是

①；

②。

10．关于真核细胞叶绿体的起源，科学家依据证据提出了一种解释：约十几亿年前，有一种原始真核生物吞噬

了原始的蓝细菌，有些未被消化的蓝细菌，能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿

体，演变过程如下图。

（1）按照这一推测，叶绿体的外膜和内膜的来源分别是什么？

。

（2）进一步推测，线粒体的形成过程是什么？

。

【重点难点·透析】

1.线粒体和叶绿体的比较

3

2.多角度比较各种细胞器

4

结构与功能中的“一定”、“不一定”与“一定不”

①能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体(如蓝细菌)，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。

②能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定有线粒体参与。

③一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。

④有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。

⑤高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。

⑥具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也有细胞壁。

⑦没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。

⑧葡萄糖→丙酮酸一定不发生在细胞器中，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体中。

考向1围绕细胞器的结构和功能，考查结构与功能观

11．如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，下列分析错误的是()

A．图a中，NADH与氧结合形成水发生在有折叠的膜上

B．图b中，直接参与光合作用的膜上有色素的分布

C．两图所示意的结构中与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中

D．两图代表的细胞器都与能量转换有关，并可共存于一个细胞

5

12．下列有关细胞器及细胞结构与功能的叙述，正确的是（）

A．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

B．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器

C．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达

D．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜

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