高中化学选修四第一章第一节-化学反应与能量的变化(非常详细).docVIP

选修四第一章〔1〕化学反响与能量的变化

教学目标：1、了解化学反响过程发生能量变化的原因，化学能与热能的相互转化。

2、了解焓变与反响热的含义，吸热反响、放热反响和反响热的概念等。

3、了解热化学方程式的含义，掌握热化学方程式的特点和书写方法。

4、掌握测定中和反响热的实验原理和操作。

教学重点：1、了解焓变与反响热的含义，吸热反响、放热反响和反响热的概念等。

2、了解热化学方程式的含义，掌握热化学方程式的特点和书写方法。

教学难点：了解热化学方程式的含义，掌握热化学方程式的特点和书写方法。

教学过程：

知识点一：反响热、焓变〔〕

反响热：任何化学反响在发生物质变化的同时都伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即发出热量或吸收热量。化学反响中，当反响物和生成物具有相同温度时，所放出或吸收的热量称为化学反响的反响热。

焓变：焓〔H〕是与内能有关的物理量。焓变〔〕是指在一定条件下，生成物与反响物的焓值差，即：。在恒压条件下，用焓变表示化学反响的反响热。焓变的符号是，单位是〔或〕。

【提示】

焓〔H〕是与内能有关的物理量，内能描述的是物质所具有的能量，是物质固有的性质之一。不同的物质，其焓不同；相同的物质，如果温度或压强不同，聚集状态不同，其焓也会不同，所以焓的影响因素主要有：物质〔内因〕、温度与压强〔外因〕。

反响热受温度、压强、反响物的物质的量、物质的聚集状态等多种因素的影响，中学化学一般研究的是在一定压强下，在敞口容器中发生的反响所放出或吸收的热量，此条件下的反响热才是焓变。

许多化学反响的反响热可以通过实验用量热计直接测得。

【特别注意】的单位是并不是指每摩尔具体物质反响时伴随的能量变化是多少千焦，而是给定形式的具体反响以各物质的化学计量数来计量其物质的量时伴随的能量的变化。式中的不能理解为每摩尔反响物或生成物，应理解为“每摩尔反响”。如

反响，是指每摩尔的反响：“与反响生成”的焓变，

反响，是指每摩尔反响：“与反响生成”的焓变。同一化学反响，物质的化学计量数不同，那么的符号、单位相同，数值不同，数值与化学计量数对应成比例。

知识点二：化学反响伴随能量变化的微观解释

化学反响的实质就是反响物分子中化学键断裂，形成新的化学键，从新组合成生成物的分子的过程。旧键断裂需要吸收能量，新键形成需要放出能量。而一般化学反响中，旧键的断裂所吸收的总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的，而这个差值就是反响中能量的变化。所以化学反响过程中会有能量的变化，也就是说，化学键的断裂和形成时吸收和放出的能量差异是化学反响伴随能量变化的本质原因。

以反响为例，通过下列图从微观角度解释反响过程中的能量变化。

化学键断裂时需要吸收能量，吸收的总能量为：436+243=679

化学键形成时需要释放能量，释放的总能量为：431+431=862

那么反响热为862-679=183，即放出183的热量，反响热〔焓变〕〔理论值〕，其实验值为。

知识点三：放热反响和吸热反响

概念

发热反响：反响完成时，生成物释放的总能量比反响物吸收的总能量大。

如

吸热反响：反响完成时，生成物释放的总能量比反响物吸收的总能量小。如

〔2〕焓变符号：规定放热反响的为“—”，吸热反响的为“+”，即放热反响的，吸热反响的。

【提示】被研究的物质系统称为体系，体系以外的其他局部称为环境。发热反响将能量释放给环境而使反响体系的能量降低，吸热反响〔通过加热、光照等形式〕从环境吸收能量而使反响体系的能量升高，所以，规定放热反响的为“—”，吸热反响的为“+”。

【特别注意】不仅应用在化学反响中，它还应用于任何有能量变化的过程。

如；共价键的断裂，吸收能量，；原子间通过共用电子对形成共价键，放出能量，。

反响过程中的能量变化

常见的放热反响和吸热反响

常见的放热反响

所有的燃烧反响：如木炭、CH4等在空气或氧气中的燃烧，钠、H2在氯气中的燃烧，镁条在CO2中的燃烧。

所有的酸碱中和反响：如。

大多数的化合反响：如〔生石灰与水的反响〕，〔在暗处即爆炸〕[但少数化合反响如等是吸热反响]

铝热反响：如。

金属与酸的反响：如

常见的吸热反响

大多数分解反响：如

水解反响：〔水解反响可看做是酸碱中和反响的逆反响〕

以碳、CO、H2为复原剂的氧化复原反响：

其他反响：〔在常温下进行〕

知识点四：热化学方程式

概念：能表示参加反响物质的量和反响热的关系的化学方程式

意义：热化学方程式不仅说明了化学反响中的物质变化，也说明了化学反响的能量变化。，说明物质与反响生成放出的能量为

书写热化学方程式应注意的问题

写在化学方程的右边，且中间留一字空：=符号数值单位；

反响热与测定条件〔温度、