统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第 8 课 大家来合作》教学设计.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

《第8课大家来合作》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确阐述合作的概念，清晰列举出在学习、生活中常见的合作场景和事例。

深入理解合作成功的关键要素，如分工明确、相互信任、沟通顺畅、齐心协力等，并能在实际情境中加以运用。

熟练掌握一些基本的合作技巧，如学会倾听他人意见、合理表达自己观点、尊重他人想法、共同协商解决问题等。

（二）过程与方法目标

通过观察教材图片、分析生活案例、讲述合作故事等方式，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，引导学生从不同角度认识合作。

组织学生开展多样化的合作实践活动，如小组游戏、小组手工制作、小组讨论等，让学生在亲身体验中感受合作的过程，学会如何与他人合作，提高团队协作能力和解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对合作的兴趣和热情，积极主动地参与各种合作活动，享受合作带来的乐趣和成就感。

培养学生的团队意识和集体荣誉感，使学生明白个人的成长离不开集体，只有与他人合作，才能实现共同的目标，共同进步。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面认识合作的重要性和必要性，理解合作在学习、生活和社会中的广泛应用。

系统掌握合作的方法和技巧，学会在合作中如何与他人有效沟通、分工协作，共同完成任务。

（二）教学难点

帮助学生克服自我中心的思想，培养学生的团队精神和合作意识，让学生在合作中能够充分考虑他人的感受和需求，学会妥协和让步。

引导学生在合作过程中学会处理矛盾和冲突，提高解决合作中出现问题的能力，确保合作活动能够顺利进行。

三、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段精彩的篮球比赛视频，视频中球员们通过默契的配合、精妙的传球和团队协作，最终赢得比赛。播放结束后，教师提问：“小朋友们，你们看到篮球比赛中球员们是怎么赢得比赛的呀？”引导学生思考并回答，如“他们一起配合”“传球给队友”等。

展示教材中小朋友们合作完成任务的图片，如一起植树、一起打扫教室、一起排练节目等，让学生观察图片并说一说图片里的小朋友们在做什么，他们是怎么合作的。

设计意图：通过播放生动有趣的篮球比赛视频和展示贴近学生生活的教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受到合作在体育比赛和日常生活中的重要性，从而自然地引出本节课的主题——大家来合作，同时也锻炼了学生的观察能力和语言表达能力。

（二）“什么是合作”（10分钟）

教师引导学生思考：“在我们的生活中，有很多需要合作才能完成的事情，那你们知道什么是合作吗？”鼓励学生大胆发表自己的看法，有的学生可能会说“合作就是很多人一起做事”“合作是大家互相帮助”等。

教师结合教材内容，进一步讲解合作的概念：合作就是大家为了共同的目标，一起努力，互相配合，共同完成任务。例如，教师可以说：“就像我们一起打扫教室，有的同学扫地，有的同学擦黑板，有的同学整理桌椅，大家分工不同，但都是为了让教室变得干净整洁这个共同目标，这就是合作。”

开展“合作大发现”的小游戏，教师说出一些生活中的场景，如“一起搭建积木城堡”“一起参加接力赛跑”“一起完成手抄报”等，让学生判断这些场景是否需要合作，并说明理由。通过这个游戏，进一步加深学生对合作概念的理解。

设计意图：通过学生自主发言、教师讲解和小游戏的方式，帮助学生逐步理解合作的含义，让学生明确合作的关键要素是共同目标、互相配合和共同努力，同时活跃课堂气氛，增强学生的参与感。

（三）“合作的好处”（15分钟）

教师讲述教材中的故事《团结的小蚂蚁》，提问学生：“小蚂蚁们为什么能把大面包搬回家？如果只有一只小蚂蚁，能做到吗？这说明了什么？”引导学生思考合作的好处。

组织学生进行小组讨论，话题为“合作给我们带来了哪些好处”，每个小组推选一名代表进行发言。教师在小组间巡视，参与学生的讨论，适时引导学生从不同角度思考，如提高效率、完成个人无法完成的任务、增进友谊、互相学习等。

邀请几位小组代表上台发言，分享小组讨论的结果，教师对每个小组的发言进行肯定和补充，再次强调合作的重要性和好处。例如，教师可以说：“合作可以让我们更快更好地完成任务，就像小蚂蚁们一起搬面包，比一只小蚂蚁要快得多；合作还能让我们学到别人的长处，比如在小组讨论中，大家可以互相交流想法，学到不同的知识和方法；而且合作还能让我们交到更多的好朋友，增进彼此之间的友谊呢。”

设计意图：通过讲述故事和小组讨论的方式，让学生充分认识到合作的好处，培养学生的思考能力和语言表达能力，同时引导学生从自身经历出发，感受合作在生活中的积极作用，激发学生对合作的兴趣和热情。

（四）“学会合作”（15分钟）

教师展示教材中小朋友们合作完成任务的图片，引导学生观察图片中小朋友们的分工、沟通和协