2023年义务教育均衡发展知识测试题.doc

义务教育均衡发展知识测试题

单位：姓名：成绩：

一、填空题(每空2分，共72分)

1.县域内每十二个月义务教育老师城镇交流、校际交流人数占老师总数10%以上。

2.义务教育校际间均衡状况评估，关键评估县级政府均衡配置教育资源状况，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历老师数、生均中级及以上专业技术职务老师数8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。

3.贯彻老师培训经费，加强老师培训。老师培训经费根据学校年度公用经费预算总额5％安排；认真贯彻老师培训“国培计划”、“区培计划”。贯彻每位老师五年不少于360课时培训规定。

4.不设关键校，学校不以学生文化课成绩分快慢班、关键班；

5.小学藏书生均30册，初中生均40册，每十二个月新增图书比例不少于藏书量原则1%。

6.小学体育器材应达到37种，初中体育器材应达到33种。

7.专任老师所有具有对应老师资格，小学老师学历合格率达到98%以上，具有专科及以上学历老师达到50%以上；初中老师学历合格率达到95%以上，具有本科及以上学历老师达到40%以上。

8.科学合理安排学校作息时间，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。

9.学生每日在校用于教育教学活动时间，小学五、六年级不得超过6小时，其他年级应合适减少；初中不得超过7小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。

10.贯彻听课制度，老师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20节，小学校长每学期听课至少25节，初中校长每学期听课至少20节。老师和领导听课、评课均要有记录。

11.贯彻《中小学幼稚园应急疏散演习指南》，每月至少开展一次应急疏散演习，使师生掌握避险、逃生、自救措施，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

12.抓好校园文化建设。精心设计体现办学理念和学校特色校训、校风、校歌、校徽。

13.学校应当将各项收入所有纳入学校预算，统一核算，统一管理。严禁设置“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

14.学校大额物品采购、工程建设所有应通过校务会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门同意。按规定应由政府采购，必需通过政府采购。

15.我校属于（小学、初中），按学校规模，我校生均教学及教学辅助用房建筑面积应达到㎡以上，体育运动场地面积应达到㎡以上。

二、单项选择择题(每题2分，共16分)

1.义务教育均衡发展工作推进状况共有4个一级指标和个二级指标(A)

A、18B、21C、22D、23

2.满意度低于%县不得申报义务教育发展基础均衡县（C）。

A、75B、80C、85D、90

3.小学、初中学生体质健康及格率达到省评估原则分别是(C)

A、97%，90%B、96%，85%C、93%，80%D、90%，80%

4.小学、初中在校生年巩固率省评估原则是(D)

A、99%,97%B、98%,96%C、97%,95%D、99%，94%

5.农村小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过人，初级中学规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过人。(B)

A、46,50B、45，50C、48,55D、49,55

6.三类残疾小朋友少年入学率不低于%。(B)

A、75B、80C、85D、90

7.申报督导评估前一年县域义务教育校际间差异系数达到国家规定原则：小学、初中，是申报义务教育发展基础均衡县(市、区)前提条件。(B)

A、0.60，0.50B、0.65,0.55C、0.70，0.60D、0.75,0.65

8.《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实行措施》规定对县域内义务教育()和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估，是评估认定义务教育发展基础均衡县两个关键内容。公众对本县义务教育均衡发展满意度，作为督导评估及其成果认定关键参照。(A)

A、校际间均衡状况评估B.、学区间均衡状况评估

C、城镇间均衡状况评估D、民办和公办学校间均衡状况评估

二、多选题(每题2分，共12分)

1.推进义务教育均衡发展基础目的是：(ABCD)

A、每一所学校符合国家办学原则，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。

B、老师配置愈加合理，提高老师整体素质。学校班额符合国家规定