【学习任务单】Unit 3 Our Colorful School Life第7课时 Reading for Writing （含答案） 2025年英语仁爱科普版七年级上册.docxVIP

（2025年）

Unit3第7课时ReadingforWriting

【学习目标】

1.能正确拼读并运用本课时的新词汇。

2.能够表达学校生活的开始和结束的时间、所学科目、社团活动、饭后活动等。

3.能够进一步描述学校有趣而丰富多彩的生活,并形成文字,分享给同伴。

【自主预习】

一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词)

1.v.参加,加入?

2.v.学习;记住?

3.v.结束;终止n.结尾;末端?

4.adj.有趣的?

二、短语速记(用英文写出下列短语)

1.我的学校生活?

2.一名中国学生?

3.在中学?

4.是令人激动的?

5.开始我们的一天?

6.下午四点结束?

7.许多不同科目?

8.课外活动?

9.加入俱乐部?

10.做运动?

11.学做饭?

12.午饭时间?

13.享受小吃美味?

【答案】

一、

1.join2.learn3.end4.interesting

二、

1.myschoollife

2.aChinesestudent

3.inthejuniorhighschool

4.isexciting

5.beginourday

6.endat4:00p.m.

7.manydifferentsubjects

8.after-schoolactivities

9.joinclubs

10.playsports

11.learntocook

12.atlunchtime

13.enjoysomesnacks

【合作探究】

任务驱动一信息匹配

从Ⅱ栏中选择能够与I栏搭配构成短语的选项。

ⅠⅡ

()1.startA.anEnglishclub

()2.learn B.ourday

()3.join C.toplaytheguitar

()4.play D.basketball

()5.enjoy E.readingbooks

任务驱动二词汇运用

根据汉语意思完成句子,每空一词。

1.我们是中国的学生。

We’re.?

2.我们的学校生活是令人兴奋的。

isexciting.?

3.我的篮球课下午五点结束。

Mybasketballclass5:00p.m.?

4.你喜欢吃小吃吗?

snacks??

5.你跟谁学做饭?

doyoufrom??

任务驱动三读写综合

1.小组活动:完成Activity1。认真阅读LiMing的学校生活,然后和组员一起研读文章结构,按照文章左边方框提示,写出对应内容。

Title:

Beginning:

Body:

Schooltime:

Subjects:

After-schoolactivities:

End:

2.生活规划。按照LiMing’sschoollife中的Mainidea、Detail1、Detail2和Detail3,完成课本Activity2。

3.写作训练:完成Activity3。按照LiMing’sschoollife中的Title、Beginning、Body(Schooltime,Subjects,After-schoolactivities)和End,写一篇关于你的学校生活的短文。

4.纠错活动:完成Activity4。按照你学到的写作方法,检查描述你的学校生活的短文,找出其中的拼写错误和标点错误,然后分享给你的同伴。

5.完成Activity