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学而优教有方
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第三课利用AdobePhotoshop工具处理图片
一、教材分析
重点AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能；
难点利用AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。
二、教学目标
知识与技能：
1、了解AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能；
2、掌握AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。
过程与方法：
1、根据计算机学科的特点，通过“合作—探究—实践”结合教师引导的教学方法，让学生熟练掌握AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。
情感态度与价值观：
1、通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情。
2、通过处理生活中的具体图片素材，培养发散思维和自主学习能力。
3、增强学生的求知欲和对本学科的热爱，激发学生学而后用的能力。
三、教具
有一定数量的多媒体网络教室、Adobephotoshop图像处理软件。
四、教学流程
一、引入：（播放PS功能介绍视频教程），让学生感受多媒体的视觉冲击效果，让学生产生学习的欲望，然后，问：你看到什么？你在想什么？让学生动脑思考，在学生回答问题时平稳的引入课题。
二、简单介绍AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具
裁切工具：常用于从图片中裁取图片。
文字工具：常用于添加文字或对文字进行编辑处理。
仿制图章工具：常用于修复图片或仿制图片中部分区域。
三、学习新课
（一）创设情境（新建一张带渐变效果的背景图像文件）
1、咱们班的同学照了几张照片，但不巧的是在摄像时把无关的人也照到的照片里，现请你用所学知识帮他们解决这个问题？
2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。
3、教师展示学生作品，并请学生广播演示操作方法。
（二）创设情境（用文字工具给图上片添加文字）
1、学了这节课的文字工具，现在请你在黑板图片上添加你的学习心得和大家分享！
2、小组合作交流，用比赛的方式让学生完成任务。
四、学生练习（知识巩固）
1、任务：请同学们打开桌面上的旧照片文件夹，将其中的破损部分用仿制图章工具进行修复。
2、同学用小组学习比赛的方式完成练习。
五、作品展示点评
教师利用网络教室，对优秀学生作品进行展示，适时作出点评。
六、小结
1、了解AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具及其功能；
2、掌握AdobePhotoshop工具箱中的裁切工具、文字工具、仿制图章工具处理图片的操作方法。
七、评比颁奖
最佳操作奖
最佳合作奖
最佳表现奖
最佳创作奖
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