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- 2025-02-28 发布于北京
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第16课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册(人教版)-说课稿-获取信息
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以“获取信息”为主题,旨在帮助学生掌握网络信息检索的基本方法,提高信息获取能力。通过学习,学生能够了解网络信息检索的基本概念,掌握搜索引擎的使用技巧,培养信息素养。课程内容紧密联系实际,符合七年级学生的认知水平,旨在培养学生的实践操作能力和信息处理能力。
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识,提高学生对网络信息的敏感度和辨别能力。
2.增强学生信息获取能力,使学生能够高效地利用搜索引擎检索所需信息。
3.培养学生信息素养,使学生学会在信息时代中合理、安全地使用网络资源。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.搜索引擎的基本使用方法,包括关键词的选择和组合。
2.网络信息的筛选和评估,识别信息真伪。
难点:
1.高效检索信息的策略,尤其是在信息量庞大的情况下。
2.面对海量信息时,如何快速定位所需信息。
解决办法:
1.通过示范和练习,让学生掌握关键词的使用技巧。
2.引导学生分析案例,学习如何评估信息的可靠性和相关性。
3.设计实践任务,让学生在具体操作中提高信息检索和筛选的能力。
4.利用小组合作学习,通过讨论和分享,共同解决检索难题。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实际案例,讲解搜索引擎的使用技巧和信息检索的基本原则。
2.讨论法:组织学生就信息真伪的判断展开讨论,提高学生的批判性思维能力。
3.实验法:通过实际操作,让学生亲身体验信息检索的过程,增强实践能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示搜索引擎界面,直观展示检索步骤。
2.网络资源:提供相关网站和搜索技巧的链接,拓宽学生信息获取渠道。
3.教学软件:使用在线搜索工具和模拟软件,让学生在虚拟环境中练习信息检索。
五、教学过程
一、导入新课
(教师):同学们,今天我们来学习新的一课——“获取信息”。在我们日常生活中,信息无处不在,如何高效地获取信息,对于我们的学习和生活都至关重要。请大家思考一下,你们平时是如何获取信息的?
(学生):通过书籍、网络、电视等渠道。
(教师):很好,今天我们就来学习如何通过网络这一便捷途径获取信息,掌握信息检索的基本方法。
二、新课讲授
1.信息检索的基本概念
(教师):同学们,首先我们要明确什么是信息检索。信息检索是指通过特定的方法和工具,从大量的信息中找到所需信息的过程。
(学生):明白了。
(教师):那么,信息检索的基本方法有哪些呢?
(学生):搜索引擎、数据库检索、文献检索等。
(教师):非常好。接下来,我们将重点学习搜索引擎的使用方法。
2.搜索引擎的基本使用方法
(教师):搜索引擎是我们在网上获取信息的重要工具。那么,如何使用搜索引擎呢?
(教师):首先,我们要学会选择合适的搜索引擎。目前市面上有很多搜索引擎,如百度、谷歌、必应等。
(学生):了解了。
(教师):接下来,我会演示如何使用百度搜索引擎进行信息检索。
(教师演示):打开百度首页,在搜索框中输入关键词,然后点击搜索。比如,我们要查找“初中信息技术课程表”,就在搜索框中输入“初中信息技术课程表”,然后点击搜索。
(学生观察教师演示)
(教师):同学们,现在请大家尝试自己搜索一下“今天天气”,看看能否找到相关信息。
(学生尝试搜索)
(教师):大家搜索得怎么样?有没有遇到什么问题?
(学生):有的同学找到了,有的同学没有找到。
(教师):没有找到的同学可能是因为关键词不够准确或者搜索引擎的选择不合适。接下来,我会教大家如何优化搜索关键词。
(教师讲解):优化搜索关键词的方法有很多,比如使用精确匹配、限定搜索范围、使用引号等。
3.信息检索的技巧
(教师):除了使用搜索引擎,我们还可以通过其他方法进行信息检索,比如数据库检索、文献检索等。
(学生):数据库检索和文献检索是什么?
(教师):数据库检索是指通过数据库管理系统查找所需信息,而文献检索是指通过图书馆等渠道查找学术文献。
(教师):接下来,我将演示如何使用数据库检索和文献检索。
(教师演示):打开学校图书馆网站,搜索相关书籍,然后查看书籍的详细信息。
(学生观察教师演示)
(教师):同学们,现在请大家尝试自己使用图书馆网站搜索一本感兴趣的书籍。
(学生尝试搜索)
(教师):大家搜索得怎么样?有没有找到自己感兴趣的书籍?
(学生):有的同学找到了,有的同学没有找到。
(教师):没有找到的同学可能是因为搜索关键词不够准确或者搜索范围不够广。接下来,我会教大家如何优化搜索关键词和搜索范围。
(教师讲解):优化搜索关键词和搜索范围的方法有很多,比如使用同义词、近义词、相关词
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