26《宝葫芦的秘密》（节选）第1课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

26《宝葫芦的秘密》（节选）第1课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、设计思路

本课以《宝葫芦的秘密》第1课时为内容，旨在通过引导学生深入阅读文本，了解故事情节，培养学生的阅读兴趣和审美能力。教学过程中，注重引导学生体会作者的语言风格，培养独立思考能力，同时结合课文内容进行拓展延伸，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过品词析句，体会文本中的美好情感。

2.培养学生想象力和创造力，引导学生发挥想象，续编故事。

3.培养学生审美情趣，通过欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

4.增强学生语言表达力，通过课堂讨论和口头表达，提升口语交际能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于语文学习的过渡阶段，他们的阅读理解能力逐渐增强，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。在知识层面，学生对童话故事有一定的了解，能够识别故事中的主要角色和情节，但对故事背后的寓意和作者情感的表达理解还不够深入。在能力方面，学生的阅读速度有所提升，但阅读的深度和广度还有待加强，他们需要通过教师的引导来提高理解和分析能力。

在素质方面，学生的好奇心和想象力丰富，对新鲜事物充满兴趣，这为学习童话故事提供了良好的基础。然而，部分学生可能因为缺乏良好的阅读习惯而影响学习效果，如注意力不集中、阅读速度慢、缺乏深入思考等。这些行为习惯对课程学习产生了影响，可能导致学生对