9短诗三首《繁星（一五九）》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册[001].docx

9短诗三首《繁星（一五九）》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《繁星（一五九）》这首短诗的阅读与理解。教材章节为统编版语文四年级下册第二单元诗歌阅读部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的诗作以描绘自然景物为主，与学生在前几课中学习的自然景物描写相关联，有助于学生将所学知识应用于实践，提升诗歌阅读能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解诗歌《繁星（一五九）》中描绘的自然景物，感受诗中的意境美。

②通过对诗句的朗读和品析，体会诗人表达的情感，学习诗歌的朗读技巧。

2.教学难点，

①理解诗歌中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其在诗歌中的作用。

②把握诗歌的节奏和韵律，培养学生的语感和审美能力。

③通过对诗歌的深入理解，引导学生学会用自己的语言表达对自然美景的感受，提升学生的语言表达能力和创造性思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，让学生在理解诗歌内容的同时，提升自主学习能力。

2.设计“诗歌接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习朗读和背诵，增强对诗歌节奏和韵律的感知。

3.利用多媒体展示诗歌描绘的自然景物图片，帮助学生直观感受诗歌的意境，激发学生的想象力和