“三大问题、五大举措、六大要求”！全面推动学校高质量发展！春季期第一次教学与教研工作大会，教学副校长讲话.docx

尊敬的各位老师：

大家好！在这充满希望与挑战的新学期，我们齐聚一堂，召开2025年春季学期第一次教学与教研工作大会。今天，我想就当前教学教研工作中存在的问题，以及我们应对的策略和措施，与大家进行深入交流。

过去的一学期，我们全体教师辛勤耕耘，取得了一定的成绩。但我们也必须清醒地认识到，我们的教学教研工作中还存在一些亟待解决的问题。当前，我们的教学教研主要面临三大挑战：课堂互动效率偏低、学科核心素养落实不深、教研活动实效性不足。这些问题的存在，制约了我们教学质量的提升，影响了学生的全面发展。因此，我们必须采取切实有效的措施，加以解决。

一、存在的问题

（一）课堂互动效率偏低

课堂是教学的主阵地，但目前我们的课堂互动效率还有待提高。部分教师在课堂上仍然以讲授为主，学生参与度不高，互动性不强。这种单向的教学模式，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生在课堂上的思维活跃度不够，学习效果不佳。此外，一些教师在课堂上提出的问题缺乏深度和启发性，不能有效引导学生进行思考和讨论，也影响了课堂互动的质量。

（二）学科核心素养落实不深

学科核心素养是学生在学习过程中需要培养的关键能力和品质，但目前我们在落实学科核心素养方面还存在不足。部分教师对学科核心素养的理解还不够深入，教学目标的设定不够明确，教学内容的组织和教学方法的选择未能充分围绕核心素养展开。这导致学生在学习过程中，对学科知识的理解和应用能力不足，难以形成系统的学科思维和解决问题的能力。

（三）教研活动实效性不足

教研活动是提升教师专业素养和教学质量的重要途径，但目前我们的教研活动在实效性方面还存在一些问题。部分教研活动形式较为单一，内容不够丰富，缺乏针对性和实效性。一些教师在教研活动中参与度不高，缺乏积极主动的态度，导致教研活动的成果难以转化为实际的教学改进措施。此外，教研活动的组织和管理还不够规范，缺乏有效的评价和反馈机制，影响了教研活动的质量和效果。

二、五大举措

针对上述问题，我们提出以下“五大举措”，以推动教学教研工作高质量发展。

（一）深化教研活动，提升教研实效

丰富教研活动形式：改变传统教研活动单一的模式，增加教学观摩、课例研讨、专题讲座、经验分享等多种形式。通过多样化的活动形式，激发教师的参与热情，提高教研活动的吸引力和实效性。

明确教研活动主题：每次教研活动都要围绕明确的主题展开，主题的选择要紧密结合教学实际，聚焦教学中的难点和热点问题。通过有针对性的教研活动，解决教学中的实际问题，提升教学质量。

加强教研活动管理：建立健全教研活动管理制度，明确教研活动的目标、内容、流程和评价标准。加强对教研活动的过程管理，确保教研活动的规范性和有效性。同时，建立教研活动反馈机制，及时总结经验，改进不足，不断提升教研活动质量。

（二）加强备课组建设，提升协同备课效率

优化备课组结构：根据学科特点和教师专业特长，合理配置备课组成员，确保备课组成员结构合理、优势互补。同时，明确备课组长的职责和权限，充分发挥备课组长的引领作用，提升备课组的整体效能。

强化集体备课制度：严格落实集体备课制度，确保集体备课时间充足、内容充实、过程规范。在集体备课中，教师要充分交流教学思路，共同探讨教学方法，优化教学设计，确保每一堂课都有高质量的教学方案。

建立备课资源共享机制：鼓励教师在备课过程中积极分享教学资源，包括教案、课件、试题等。通过资源共享，提高备课效率，减轻教师负担，同时促进教师之间的交流与合作，提升备课质量。

（三）创新课堂教学方法，提高学生参与度

转变教学观念：教师要树立以学生为中心的教学观念，注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与课堂教学。在教学中，要多采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

设计互动教学环节：精心设计课堂互动环节，提出具有启发性和挑战性的问题，引导学生积极思考和讨论。通过小组合作、课堂辩论、角色扮演等形式，增加学生的课堂参与度，提高课堂互动效率。

利用现代教育技术：充分利用多媒体、互联网等现代教育技术，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性和生动性。通过信息技术与学科教学的深度融合，为学生提供更加丰富、更加个性化的学习体验。

（四）完善教学质量评价体系，建立有效反馈机制

构建多元教学质量评价体系：建立涵盖学生学业成绩、课堂表现、学习兴趣、创新能力等多维度的教学质量评价体系，全面、客观地评价教学质量。同时，注重评价的个性化和差异化，充分考虑学生的个体差异，为每个学生提供适合的评价标准。

建立教学质量反馈机制：定期对教学质量进行评估和反馈，及时发现教学中存在的问题，并提出针对性的改进建议。通过教学质量反馈机制，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。

加强教学过程监控：加强对教学过程的监控和管理，确保教学活动的规范性和有效性。通过定期的教学检查、课